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Unidad didáctica que trabaja en torno al cuento Francina, con actividades antes, durante y después de leer. Con énfasis en la comprensión profunda a través de modelado de estrategias y en la investigación del contexto de la lectura. Enfatiza las habilidades de: localizar información, establecer el conflicto y los momentos del relato, determinar causas y consecuencias, inferir características de personajes, distinguir la voz del narrador, establecer el significado de frases, . La temática del cuento permite trabajar la generosidad y la maduración de la personalidad y la adolescencia.

Unidad didáctica que trabaja a partir del poema "Tarde en el hospital" que enfatiza el trabajo antes y después de la lectura. Enfatiza las habilidades de: localizar información, interpretación de figuras literarias, análisis de la sonoridad y el ritmo del poema, y reflexión sobre el contenido y la forma. La unidad integra la lectura con el trabajo de escritura, invitando a reescribir el poema desde la experiencia de cada estudiante.

Unidad didáctica que trabaja a partir del poema "voy soñando caminos", que enfatiza el trabajo antes y después de la lectura. Enfatiza las habilidades de: localizar información, interpretación de figuras literarias, análisis de la sonoridad y el ritmo del poema, y reflexión sobre el contenido y la forma.

El recurso tiene por finalidad que los y las estudiantes, desarrollen habilidades del pensamiento temporal y de comunicación, a partir del reconocimiento de los días de la semana, los meses y el año. Las actividades permiten trabajar la comunicación y la creatividad.

El recurso contiene actividades orientadas a comparar y ordenar números naturales en el ámbito numérico del 0 al 1000, utilizando dos estrategias. La primera corresponde a la tabla de valores posicionales, mientras que la segunda es la recta numérica. Se desarrolla además, de forma explícita y sistemática el desarrollo de la habilidad matemática de argumentar y comunicar, tanto de forma oral como escrita.

El recurso propone actividades en donde los educandos deberán observar y describir los requerimientos de una plantas y la relación que existe entre la raíz, tallo y hojas, desarrollando habilidades para formular preguntas y predicciones, participar en investigaciones guiadas y comunicar sus propias explicaciones para lo cual se espera que busquen información, que midan y registren datos,

El recurso propone actividades en donde los educandos deberán participar en observar, describir, comparar y clasificar por medio de la observación animales sin columna vertebral a partir de diversos criterios de clasificación (lapbook), desarrollando habilidades para el siglo XXI de pensamiento crítico, trabajo colaborativo y comunicación.