Este episodio se enfoca en la conversación sobre la convivencia escolar y la formación de equipos de convivencia en los establecimientos para mejorar el clima escolar y por ende los aprendizajes.
En este episodio conoceremos la estrategia “Reaprendiendo a convivir”, una serie de acciones impulsadas por el Liceo People Help People perteneciente a la Red de Escuelas Líderes.
El pasado 1 de agosto, con el objetivo de dar a conocer nuevas prácticas, la Red de Escuelas Líderes (REL) realizó un conversatorio donde se presentaron dos establecimientos que junto a la red están...
El proceso de la actualización del currículum escolar se está llevando a cabo en el Congreso Pedagógico y Curricular “La Educación es el Tema”, una iniciativa que busca la participación de la...
Epew que cuenta la historia de Nawel, un niño criado por los animales del bosque, y su encuentro con la ciudad. Con subtìtulos en castellano y mapuzungun.
Relato que aborda la misión de una machi contra la deforestación y el abuso de los recursos naturales, intentando evitar el florecimiento de la kila. Con subtìtulos en castellano y mapuzungun.
Juego educativo a partir de los 6 años que desarrolla el lenguaje oral y enriquece el vocabulario por medio de descripciones.
Juego educativo que permite a los y las niñas entre 6 y 8 años, seleccionar estrategias para resolver desafíos y desarrollar nociones de orientación espacial.
La educación socioemocional ha sido una de las prioridades para muchos establecimientos tras la pandemia. El bienestar emocional y salud mental que se logran a través de estos aprendizajes, se han...
Gracias a una alianza con Virgo Education, te invitamos a postular a este programa que les permitirá a jefes/as de UTP y/o directores/as académicos junto a cuatro docentes de su establecimiento...
Luego del término del primer periodo del año lectivo y el comienzo de las vacaciones de invierno para niñas, niños y jóvenes, establecimientos de todo el país están convocados por el Ministerio de...
La publicación, dirigida a educadoras y educadores, promueve procesos de reflexión y acción en las prácticas de educación artística incorporando 3 enfoques transversales: derechos, multiculturalismo...