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Entrevista a Dafna y Mónica Geller en torno al taller sobre Ingeniería para Niños que impartieron en Red-Lab Sur.

Entrevista a profesor Jared Fox, acerca del taller sobre la metodología de aprendizaje expedicionario que realizó en Red-Lab Sur, donde presenta actividades que ha realizado con sus estudiantes.

Presentación de Jared Fox utilizada en el taller sobre la metodología de Aprendizaje expedicionario que realizó en Red-Lab Sur, donde presenta actividades que ha realizado con sus estudiantes.

Con estos organizadores de información creados por Innovacién, tus estudiantes tendrán herramientas para validar información desde la web como desde otras fuentes.

Manual original del equipo La Escuela en la Nube, fundada por Sugata Mitra, en el cual se presenta la metodología S.O.L.E., punto por punto.

El documento "Presentación" es una explicación detallada de las unidades didácticas y recursos educativos para el aprendizaje de contenidos de Energía publicadas en el Centro de Recursos.
El documento "Anexo" son recursos educativos que apoyan las actividades propuestas en las Unidades Didácticas publicadas en el Centro de Recursos.

La presente unidad didáctica busca estimular la curiosidad, el asombro y el cuestionamiento, contribuyendo a la inclinación natural de los seres humanos en buscar el significado y entendimiento del mundo que nos rodea. El tema articulador de esta primera Unidad Didáctica es el sol y el agua. A través del conocimiento y beneficio de estas fuentes de energía, los niños y niñas se aproximarán al tema, su importancia y uso.

En esta unidad se trabaja el uso responsable de los recursos materiales y energéticos y su impacto en el medio natural y social, promoviendo acciones para su uso eficiente así como la reutilización, la reducción y el reciclaje de residuos derivados de las actividades humanas.

Canción de la folklorista Isabel Parra, dedicada a su sobrino Matías, quien debe crecer fuera de Chile.

Esta unidad busca que los niños y niñas identifiquen y comprendan algunos aspectos de la cultura de los pueblos originarios como es la relación que poseen con los recursos naturales. Esta unidad tiene especial relevancia ya que, en conformidad con el capítulo indígena de la política energética 2050 del Ministerio de Energía, a través de la cual se promueve la inclusión de los pueblos originarios a través de acciones como la educación y la participación. 

Esta unidad de aprendizaje está orientada a la reflexión en torno al uso de las energías renovables.Para alcanzar este propósito, se articulan actividades orientadas al logro de objetivos de aprendizaje en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Lenguaje y Comunicación y Ciencias Naturales.

En esta unidad se abordará la relación entre las actividades humanas y el ecosistema, poniendo énfasis en la forma en que nuestros hábitos de consumo de energía y recursos tiene impacto en el entorno natural.