La educación inicial no siempre ha sido considerada relevante para el desarrollo humano. Afortunadamente, en la actualidad muchos estudios han demostrado que gran parte del cerebro humano se desarrolla en esta etapa. Es más, el II Estudio Nacional de la Discapacidad, hace alusión a que una educación inicial inclusiva podría mejorar las oportunidades para las personas con discapacidad.
“Las alianzas entre comunidades escolares serán la principal fuerza en la transformación de la educación post pandemia”, afirma Alejandro Pereyras, líder de la Red Global de Aprendizajes de Uruguay y expositor de esta nueva conferencia virtual, que se realizará el martes 10 de noviembre a las 17:00 horas.
Acción Colectiva para la Educación te invita a participar junto a toda tu comunidad educativa en un proceso de reflexión y diálogo que podrás implementar de acuerdo al nivel de conectividad de tu establecimiento. Estas actividades, son actividades de aprendizajes contenidas en el currículum nacional priorizado y también permiten generar insumos para alimentar instrumentos de gestión como el Plan de Mejora Escolar y el Plan de Formación Ciudadana.
Michael Fullan y Santiago Rincón-Gallardo desarrollan la temática del liderazgo y los procesos de colaboración en las instituciones escolares, conceptos esenciales para generar una transformación educativa en un momento clave en el que la educación ha sido impactada por la crisis sanitaria. Ambos expusieron en el lanzamiento del nuevo Centro de Liderazgo +Comunidad, cuyo propósito es fortalecer el liderazgo de directivos y docentes en más de 48 establecimientos del país. ¡Te invitamos a conocer sus principales reflexiones durante esta actividad!
La Política Nacional de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación (PNCE), promueve cuatro modos de relacionarse al interior de las comunidades educativas para lograr una cultura del buen trato. Estos elementos se pueden gestionar incluso en tiempos de pandemia, con clases a distancia en donde estudiantes, docentes, directivos, apoderados, y asistentes de la educación interactúan en otros formatos. En este curso de 14 horas, descubrirás cómo intencionar estos modos de relacionarse en tu establecimiento.
Esta es una pregunta recurrente de las y los docentes que han debido enfrentar el desafío de la enseñanza en pandemia, cuestionándose sus prácticas y buscando nuevas alternativas de evaluación. Para reflexionar sobre esta temática, revisamos los principios del actual marco normativo de la evaluación y conversamos con una Educadora Diferencial y Coordinadora del programa PIE de la Escuela Ejército Libertador de Puente Alto.
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La pandemia ha propiciado diversos cambios en la educación a nivel mundial y nuestro país no se ha quedado fuera. Estos cambios han generado un nuevo diálogo entre docentes, directivos y trabajadores de la educación en general, quienes se preguntan ¿es momento de innovar?
Manuel Calcagni, ganador de la quinta versión del Global Teacher Prize Chile, se desempeña como profesor de la asignatura de Historia, en el Instituto Nacional y además realiza un taller extracurricular de cine llamado “Creavisión”, en el cual busca fomentar las habilidades y conocimientos de ciudadanía impulsando la creatividad, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo en estudiantes desde 2° hasta 4° medio.
La #RedEducaciónDigital, iniciativa impulsada por Fundación BHP en Chile, invita a los y las docentes a participar de un ciclo gratuito de conversaciones en torno al aprendizaje híbrido, considerando los desafíos de la educación del siglo XXI. La actividad será transmitida de manera abierta a través de nuestro canal de YouTube.