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Documento que entrega orientaciones para que las educadoras de párvulos dispongan de una serie de ideas y estrategias para mantener activas las bibliotecas de aula.
Planificación de clase de Lenguaje y Comunicación para la lectura y comprensión de un texto narrativo (fábula), aplicando diversas estrategias de comprensión lectora.
Guía pedagógica que entrega elementos teóricos y, principalmente, prácticos para aplicar estrategias de fomento de la lectura con niños y niñas de 0 a 4 años.
Publicación generada por MINEDUC que entrega artículos y estrategias para que docentes y directivos involucren a las familias en el fomento de la lectura.
Guía que entrega una propuesta de definición de narración y del rol que tiene la escuela para desarrollar la competencia narrativa; claves para interpretar textos narrativos; algunas herramientas para...
Publicación que explica el cambio de paradigma educativo y entrega los primeros lineamientos a los que responde la modificación de la biblioteca escolar por Centro de Recursos del Aprendizaje en el...
El programa iberoamericano Te invito a leer conmigo convoca a diferentes referentes nacionales a compartir su experiencia como lectores, con el objetivo de visibilizar la importancia que tiene la...
Ver para leer: acercándonos al libro álbum es un libro elaborado por el Centro de Recursos para el Aprendizaje – CRA, dependiente del Ministerio de Educación de Chile. Aborda la historia del libro...
A través del plan nacional de fomento de la lectura ofrece alternativas de obtención de recursos y ofrece capacitaciones a los establecimientos educacionales.
Estos estándares describen qué conocimientos deben saber y qué deben saber hacer los educadores y educadoras de párvulos, así como las actitudes profesionales que deben desarrollar durante su...
Material apropiado para que los padres y madres evalúen el sistema de bibliotecas CRA en el establecimiento educativo de sus hijos. Apropiado para que docentes y directivos sepan qué esperar de las...