Proceso de toma de decisiones para la implementación de las adecuaciones curriculares (parte 1) El proceso de toma de decisiones para identificar las adecuaciones curriculares (AC) más pertinentes para cada estudiante, según sus características individuales y de contexto, requiere del cumplimiento...
Las Progresiones de Aprendizaje en Espiral y Orientaciones para su Implementación, responden a los desafíos del Decreto N° 83 de 2015, al ofrecer una propuesta de priorización de aprendizajes básicos imprescindibles del Currículum Nacional, para favorecer el desarrollo personal y social de las y los...
Proceso de toma de decisiones para la implementación de las adecuaciones curriculares (parte 2). Planificación y registro de adecuaciones curriculares: El proceso de toma de decisiones para identificar las adecuaciones curriculares (AC) más pertinentes para cada estudiante, según sus características...
Proceso de toma de decisiones para la implementación de las adecuaciones curriculares (Parte 3) El proceso de toma de decisiones para identificar las adecuaciones curriculares (AC) más pertinentes para cada estudiante, según sus características individuales y de contexto, requiere del cumplimiento...
Las Progresiones de Aprendizaje en Espiral y Orientaciones para su Implementación, responden a los desafíos del Decreto N° 83 de 2015, al ofrecer una propuesta de priorización de aprendizajes básicos imprescindibles del Currículum Nacional, para favorecer el desarrollo personal y social de las y los...
Contar la historia con historias: esta ficha propone actividades para que los y las estudiantes investiguen sobre los procesos históricos desde la perspectiva de los personajes que lo vivieron, sus miedos, intereses, inquietudes y deseos.
Se propone el desarrollo de una actividad para desarrollar el pensamiento computacional, a partir de la descomposición de un problema en partes pequeñas. Se busca que los y las estudiantes ayuden al personaje de la historia a resolver el problema que enfrenta, invitandolos a descomponerlo en pasos y...
Se propone desarrollar la empatía a través de una modificación del punto de vista. Los distintos momentos de la actividad permiten que los y las estudiantes se involucren en distintos escenarios que les permitan desarrollar empatía a través de un juego de personajes.
El objetivo de este recurso es desarrollar la empatía a través de una modificación del punto de vista. Se busca un espacio de reflexión individual a través de la observación que, posteriormente, se modificará o no, introduciendo un punto de vista.
Este recurso tiene por objetivo abordar diversas estrategias para que los y las estudiantes puedan desarrollar la creatividad. Se proveen estímulos visuales para trabajar sobre la habilidad, y se busca poner en juego la inspiración a partir de un ejercicio de creatividad. Se introduce el concepto de...
Este recurso busca mostrar a los y las estudiantes los diferentes elementos que hacen de la narración una historia. La actividad busca desarrollar la expresión artística y la alfabetización digital, a través de la creación de una historia contada de distintas maneras.
Se trabajará a a partir de la narración de una historia que podría suceder en a vida cotidiana de una escuela, así los y las estudiantes podrán identificar que una historia solo puede avanzar a través de un conflicto. Se pondrá en evidencia que el conflicto no se percibe de la misma forma por los...
