En este kit de actividades para todos los niveles educativos, con el propósito de promover la ciudadanía, la democracia y la resolución de conflictos a través del análisis y el conocimiento de este conflicto bélico surgido en 2022.
Los conflictos bélicos a lo largo de la historia son hechos que se trabajan constantemente en el aula para desarrollar habilidades como el pensamiento crítico. Bajo este contexto, hemos diseñado un kit sobre la guerra en Ucrania -surgida en 2022-, que contiene planificaciones de clases para todos los niveles educativos, promoviendo el desarollo de la ciudadanía, valorando la democracia y la resolución pacífica de conflictos en diversas asignaturas como Lenguaje y Comunicación, Artes Visuales, Educación Ciudadana, Lengua y Literatura, entre otras.
Junto a Soledad Camponovo, coordinadora general de Fundación Plagio, conversamos acerca de cómo podemos fomentar la escritura en el aula, en el marco de la celebración del Día Mundial del Libro y de los Derechos de Autor
En 2021, Edvolution, partner de Google for education, aplicó un diagnóstico de competencias digitales a 3.507 profesionales de la educación en 329 establecimientos, lo que permitió identificar su nivel de competencias digitales durante el periodo de emergencia sanitaria y también, las brechas existentes. Paulina Céspedes, directora de Educación Edvolution Chile, nos cuenta sobre este interesante diagnóstico.
La creación libre de historias nos permite desarrollar las competencias de lectoescritura, pero también, habilidades del siglo XXI como la creatividad y el pensamiento crítico. Hoy, conversamos junto a Mariela Reiman, directora de Chicos.net, acerca de una original iniciativa que potencia la creación libre de historias mediante el uso de herramientas digitales: se trata de “Historias para Armar”, desarrollada por Disney y Chicos.net con la colaboración de Eidos Global, la cual invita a las y los estudiantes a crear sus historias en una plataforma web que les ofrece diversas alternativas de formatos.
En el marco de la nueva Política para la Reactivación Educativa Integral, es importante visualizar los planes que diversos establecimientos ya se encuentran ejecutando y que están alineados con esta iniciativa. En este artículo te contamos dos experiencias que pueden ayudarte a motivar el cambio educativo.
Tras dos años de pandemia, docentes, estudiantes y familias han tenido que volver a reorganizar sus rutinas, retomar los vínculos, trabajar por un buen trato y sana convivencia escolar, junto con adoptar y desarrollar nuevas herramientas para un bienestar colectivo. En este contexto, quisimos conocer cómo las y los profesionales de la educación están abordando estos aspectos que afectan su salud mental y cuáles son las soluciones que están implementando en sus establecimientos.
Durante el tercer trimestre de 2021, la Red de Escuelas Líderes (REL) implementó el programa gratuito Redes de Colaboración Interescolar, que impactó a 40 docentes y directivos escolares provenientes de 25 establecimientos. Su propósito era crear un espacio virtual en donde las y los miembros de la REL adquirieron herramientas para un liderazgo y gestión educativa que permitan la mejora escolar en medio de la crisis sanitaria, junto con propiciar instancias de encuentro sistemático. Patricia Catalán, Directora de Ciclo de Educación Básica del Colegio Jorge Huneeus Zegers de La Pintana, participó en este programa y nos contó sus principales aprendizajes.
En este capítulo conversamos sobre la iniciativa “Más Involucramiento, Menos Exclusión”, que busca instalar a nivel nacional la importancia de que las escuelas y jardines infantiles observen no solo la asistencia presencial, sino también el involucramiento de los estudiantes en las actividades de aprendizaje desde casa. Entrevistamos a Yanira Aleé, jefa del programa de Asistencia de Fundación Educacional Oportunidad y Rebeca Molina, directora ejecutiva de Fundación Presente, quienes son parte de esta mesa de trabajo que busca recuperar aprendizajes a través de la asistencia y el involucramiento real de niñas, niños y jóvenes en su formación.