La experiencia de aprendizaje permite a los párvulos identificar figuras 2D y C. Geométricos o figuras 3D. La propuesta promueve la observación, manipulación de material concreto. A través de esta propuesta lúdica los párvulos pueden reconocer progresivamente las características, diferencias y similitudes de figuras 2D y 3D.
La experiencias de aprendizaje permite identificar y describir emociones como la calma, la alegría, la tristeza, la rabia. Esta propuesta promueve el explorar y dialogar acerca de las emociones a través de la literatura y la representación.
La experiencia de aprendizaje permite conocer la vida y obra de Vincent Van Gogh. Esta propuesta utiliza las obras del autor como inspiración para la libre creación y el uso de recursos artísticos que permitan a los párvulos representar sus propias ideas y crear de forma espontánea.
La experiencia de aprendizaje tiene por objetivo experimentar observando y creando patrones corporales y gráficos. Esta propuesta permite que los párvulos puedan transitar de lo corporal y auditivo a la representación gráfica.
La experiencia de aprendizaje tiene por objetivo identificar las características de diferentes cuerpos geométricos. La propuesta promueve la observación, manipulación y creación de cuerpos geométricos, reconociendo sus diferencias y similitudes.
La experiencia de aprendizaje tiene por objetivo apoyar el desarrollo de la comprensión oral, identificando acontecimientos y personajes del cuento "Choco busca una mamá". A través de preguntas y comentarios la propuesta promueve el diálogo en torno a las emociones presentes en el cuento, así como de las propias vivencias familiares.
Unidad didáctica que trabaja a partir de un cuento clásico con actividades antes, durante y después de leer. Con énfasis en la comprensión profunda a través de modelado de estrategias. Enfatiza las habilidades de: localizar información, establecer los momentos del relato y el conflicto de la narración, determinar causas y consecuencias, inferir características de los personajes, distinguir la voz del narrador de la de los personajes, interpretar expresiones en lenguaje figurado, y reflexionar sobre el contenido y la forma del texto. La unidad integra la lectura con el trabajo de oralidad y de escritura, invitando a crear una carta a uno de los personajes. La temática permite discutir sobre la generosidad y el altruismo.
Lectura que narra cómo se gestó el proyecto de Cristóbal Colón de viajar a "la India".
Actividad de aprendizaje que se puede realizar en forma presencial o remota, cuyo propósito que las y los estudiantes comparen el ciclo de vida de las aves con la de los mamíferos.
Este set de 20 infografías tiene como objetivo apoyar a los establecimientos educacionales en la implementación del Decreto N° 83 de 2015, presentando una síntesis de aspectos relevantes de sus sentidos y objetivos con sugerencias para su aplicación. Complementa los documentos Orientaciones sobre estrategias diversificadas de enseñanza para educación básica en el marco del Decreto 83/2015 (2017) y Preguntas Frecuentes sobre Decreto 83/2015 (2019), ambos del Ministerio de Educación.
Este decreto reglamenta el artículo 34 de la LGE que establece que en el caso de la educación especial o diferencial, corresponde al Ministerio de Educación definir los criterios y orientaciones de adecuación curricular que permitan a los establecimientos educacionales planificar propuestas educativas pertinentes y de calidad para estudiantes, ya sea que estudien en escuelas especiales o en establecimientos de la educación regular con o sin Programa de Integración Escolar (PIE).
A partir de lo establecido en la Ley General de Educación, se definen estos Criterios y Orientaciones para que los establecimientos educacionales puedan planificar propuestas educativas pertinentes y de calidad para las y los estudiantes que cursan educación parvularia y educación básica y en particular de quienes requieran medidas de flexibilidad y ajustes para cursar su trayectoria educativa con éxito ya sea que estudien en establecimientos de educación especial o de educación regular con o sin Programas de Integración Escolar.