Este video con subtítulos aborda la sustentabilidad como eje rector de los modelos alternativos de desarrollo, se entregan diversos elementos y criterios para analizar críticamente los distintos proyectos o modelos. Este recurso permite trabajar el objetivo de aprendizaje de la asignatura de Educación Ciudadana.
Este video con subtítulos aborda la participación ciudadana en el orden democrático, sus implicancias y cómo y dónde poder participar según el contexto. Este recurso permite trabajar el objetivo de aprendizaje de la asignatura de Educación Ciudadana.
Este video con subtítulos aborda algunas de las tensiones del régimen democrático chileno, para la evaluación reflexiva por parte de los estudiantes, en su funcionamiento y las características de la institucionalidad democrática. Este recurso permite trabajar el objetivo de aprendizaje de la asignatura de Educación Ciudadana.
Este video con subtítulos aborda los conflictos fundamentales de las sociedades occidentales que impiden su desarrollo en un sentido moderno, cómo funcionan estos conflictos, cuáles son y por qué se relacionan inversamente con los valores que la modernidad promueve. Este recurso permite trabajar el objetivo de aprendizaje de la asignatura de Educación Ciudadana.
Este video con subtítulos aborda el trabajo y su evolución a lo largo de la historia, entregando algunos ejemplos de Chile. Además, se presentan algunos derechos laborales fundamentales y las instituciones que los regulan. Este recurso permite trabajar el objetivo de aprendizaje de la asignatura de Educación Ciudadana.
Este video con subtítulos aborda la tecnología y las comunicaciones digitales para evaluar las oportunidades y riesgos que presentan en la transformación de la ciudadanía a un uso público digital. Este recurso permite trabajar el objetivo de aprendizaje de la asignatura de Educación Ciudadana.
A través de diversas actividades de aprendizaje con el patrimonio y las obras de arte de las culturas precolombinas Tiwanaku, Chavín e Inka se desarrollarán habilidades y actitudes claves para la Historia y las Artes Visuales como el pensamiento crítico y la capacidad de apreciar y responder frente al arte. Este recurso puede ser utilizado por los docentes de cuarto básico en las asignaturas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales (Unidad 3 del Programa de Estudios) y/o en las clases de Artes Visuales (Unidad 1, 2 y 3). Puede ser un insumo tanto para clases en línea como presenciales y puede ser dividido o implementado por partes en una o más clases dependiendo de los énfasis de la planificación del o la docente.
A través de diversas actividades de aprendizaje con el patrimonio y las obras de arte de las culturas precolombinas Tiwanaku, Chavín e Inka se desarrollarán habilidades y actitudes claves para la Historia y las Artes Visuales como el análisis de fuentes y la capacidad de expresar y crear visualmente. Este recurso puede ser utilizado por l@s docentes de séptimo básico en las asignaturas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales (Unidad 4) y/o en las clases de Artes Visuales (Unidad 1 y 3). Puede ser un insumo tanto para clases en línea como presenciales y puede ser dividido o implementado por partes en una o más clases dependiendo de los énfasis de la planificación del o la docente.
A través de diversas actividades de aprendizaje con el patrimonio y las obras de arte de las culturas precolombinas Olmeca, Maya y Azteca se desarrollarán habilidades y actitudes claves para la Historia y las Artes Visuales como el pensamiento crítico y la capacidad de apreciar y responder frente al arte. Este recurso puede ser utilizado por docentes de cuarto básico en las asignaturas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales (Unidad 2) y/o en las clases de Artes Visuales (Unidad 1, 2 y 3). Puede ser un insumo tanto clases en línea como presenciales y puede ser dividido o implementado por partes en una o más clases dependiendo de los énfasis de la planificación del o la docente.
A través de diversas actividades de aprendizaje con el patrimonio y las obras de arte de las culturas precolombinas Olmeca, Maya y Azteca se desarrollarán habilidades y actitudes claves para la Historia y las Artes Visuales como el análisis de fuentes y la capacidad de expresar y crear visualmente. Este recurso puede ser utilizado por l@s docentes de séptimo básico en las asignaturas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales (Unidad 4) y/o en las clases de Artes Visuales (Unidad 1, 3 y 4). Puede ser un insumo tanto para clases en línea como presenciales y puede ser dividido o implementado por partes en una o más clases dependiendo de los énfasis de la planificación del o la docente.
A través de diversas actividades de aprendizaje con el patrimonio e investigaciones científicas vigentes sobre los/as primeros/as habitantes del Continente americano se desarrollarán habilidades y actitudes claves para la Historia y las Artes Visuales como el análisis de fuentes y la capacidad de apreciar y responder frente al arte. Este recurso puede ser utilizado por l@s docentes de séptimo básico en las asignaturas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales (Unidad 1) y/o en las clases de Artes Visuales (Unidad 1, 2 y 3). Puede ser un insumo tanto para clases en línea como presenciales y puede ser dividido o implementado por partes en una o más clases dependiendo de los énfasis de la planificación del o la docente.
Este video con subtítulos aborda los conflictos de interés que se generan entre los Estados nación y las grandes corporaciones con presencia mundial. Este recurso permite trabajar el objetivo de aprendizaje de la asignatura de Mundo Global.