En este episodio reflexionamos sobre cómo avanzar a la construcción de comunidades educativas interculturales, porque es necesario pensar sobre nuestra identidad para
respetarnos. Nos acompañó en esta conversación Ericka Castro, profesional del Programa de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación.
En el contexto rural, la educación se desarrolla mayormente en aulas multigrado a cargo de unidocentes, quienes enfrentan importantes desafíos en los ámbitos curriculares, económicos y pedagógicos. En el curso “Estrategias Pedagógicas para el Aula Multigrado”, que desarrollamos junto al Ministerio de Educación, encontrarás herramientas efectivas para abordar estos retos.
El área Aprendizaje para el Futuro de Fundación Chile junto al Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA) organizaron el encuentro “Talento Humano en IA: Oportunidades y desafíos en Chile”, una colaboración que busca estrategias para impulsar el acceso a la Inteligencia Artificial. De esta actividad queremos destacar información para la reflexión de las comunidades educativas en relación con el ingreso de la IA en el ámbito educativo.
Dentro de nuestra oferta formativa, destaca un tema fundamental para la formación de niñas, niños y jóvenes: la interculturalidad en las aulas. Este enfoque tiene como propósito avanzar hacia la construcción de comunidades educativas inclusivas, donde las diversas expresiones culturales de las y los estudiantes coexistan, dialoguen y aprecien la riqueza de la diversidad.
A unos meses de la aplicación de la encuesta PULS 2024 “Promoviendo la comprensión del liderazgo en las escuelas”, compartimos los puntos clave de los resultados que nos ayudan a comprender las prácticas, desafíos y experiencias de las y los líderes escolares. Junto con ello, conocimos la experiencia del Colegio Nazareth de Alto Hospicio, que integra las TIC para mejorar la gestión administrativa del establecimiento.
En la conmemoración de los 30 años del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), 19 delegaciones de países de Latinoamérica, junto a representantes de agencias de educación de España y Portugal, relevaron el uso de evidencia para avanzar en políticas que contribuyan a mejorar la calidad y equidad de la educación.
La brecha de género en carreras STEM sigue presente y es un desafío constante en educación. Por ello, es importante potenciar a niñas y jóvenes en edad escolar, para que su participación en estas áreas sea cada vez mayor. Junto con los esfuerzos del Ministerio de Educación, también existen programas abocados a desarrollar vocaciones en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática, contribuyendo positivamente a la equidad de género.
El arte y la comunicación visual no solo enriquecen el desarrollo lingüístico y cognitivo de las personas sordas, sino que también son herramientas esenciales para construir una sociedad más inclusiva y equitativa. A través del curso “Mi cuerpo es mi voz” aprenderás sobre esta temática y podrás aplicarlo en tu labor pedagógica.
En diciembre se realizó el encuentro “Más Sinergia para el Trabajo en Red”, donde representantes de las nueve escuelas pertenecientes a la Red de Colaboración Internivel de la Región Metropolitana y sus sostenedores, dieron a conocer sus logros con la implementación del enfoque Aprendizaje Profundo. En la ocasión, relevaron la colaboración y el uso de datos para la toma de decisiones, que les permitió fortalecer el liderazgo pedagógico y avanzar en la mejora educativa con innovación.
La Superintendencia de Educación, la alianza público-privada “Sumar Saberes” y el Sistema de Aseguramiento de la Calidad, recomiendan implementar la retroalimentación y la metacognición en las comunidades educativas, con cargo a la subvención escolar, en las fichas informativas denominadas “Prácticas pedagógicas y gasto efectivo en educación”. ¿Cómo acceder a este material? ¡Aquí te contamos cómo hacerlo!