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Directores para Chile: nuevos talentos para la Dirección Escolar

En la jornada “La Comunidad Educativa que Soñamos” organizada por la Alta Dirección Pública y el Centro de Liderazgo +Comunidad, se difundieron los procesos de selección a cargos públicos y de plataformas de postulación, como es el caso de Directores para Chile, además de reflexionar sobre liderazgo e innovación educativa. En este artículo te contamos más sobre esta plataforma que puede ser de interés para tu Desarrollo Profesional.

La colaboración como habilidad clave para la mejora en la gestión pedagógica y curricular

A fines de octubre se realizó el Primer Encuentro Nacional de Directoras/es y Jefaturas de UTP organizado por el Centro de Liderazgo para la Mejora en Red +Comunidad. El foco estuvo puesto en el diálogo y reflexión en torno a casos para optimizar la implementación de los diseños de mejora educativa, donde también se desarrolló una herramienta de liderazgo para el trabajo colaborativo en miras del cierre del año lectivo.

Formación de Líderes en el Sistema Escolar

¿De qué forma se presenta el liderazgo en el sistema escolar? Esta es una pregunta que tiene una amplia respuesta. Lo que podemos aclarar es que se llama líder a una persona capaz de movilizar a otros, de generar cambios positivos y propiciar el desarrollo de habilidades, redes, colaboración, equipos de trabajo, entre muchas otras. Hoy, queremos invitarte a un seminario de experiencias ligadas al liderazgo escolar, lee más para enterarte de todo. 

Más mujeres líderes en la educación chilena

Este año, con motivo de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, reflexionamos sobre cómo las mujeres cada vez más ocupan espacios de liderazgo en la educación chilena. Conversamos con Nolfa Ibáñez, Premio Nacional de Ciencias de la Educación (2021); Julia Orostegui, subdirectora de Apoyo Técnico Pedagógico del Servicio Local de Educación Pública Chinchorro y Paula Sánchez, directora de la Escuela Baquedano de Coyhaique, para conocer su visión respecto de los avances y desafíos del liderazgo femenino en este ámbito.

¿Te cuento lo que leí? Comunidades profesionales de aprendizaje. Capítulo 3

Capítulo 3. El video aborda las comunidades de aprendizaje y el liderazgo distribuido a partir del artículo "Hacia la implantación de comunidades de aprendizaje mediante el liderazgo distribuido: una revisión sistemática" escrito por Macarena García, Lina Higueras y Estefanía Martinez; en el cual se indica que las capacidades de mejora deben partir desde dentro de la escuela y que la escuela se desarrolle como un espacio de aprendizaje y de desarrollo profesional docente. Las comunidades profesionales de aprendizaje cumplen este rol al interior de la institución escolar como espacio colaborativos que dan protagonismo a los docentes para trabajar en conjunto procesos de enseñanza y aprendizaje.

La Entrevista Educativa - Carmen Pellicer

En otro capítulo de La Entrevista Educativa, conversamos con Carmen Pellicer, presidenta y fundadora de Fundación Trilema de España, institución que ha impartido programas de formación para docentes y directivos en más de 3.000 centros educativos en España y África. La experta se refiere al proyecto educativo de Trilema, los desafíos que ha enfrentado como sostenedora de cinco establecimientos educacionales, y al modelo de cambio educativo "Rubik" de su organización, que promueve la transformación simultánea de seis áreas del quehacer escolar: currículum, metodologías, evaluación, organización, personalización y liderazgo. Carmen Pellicer ha dedicado su carrera al trabajo en terreno, a la recuperación de escuelas vulnerables y al diseño e implementación de modelos y prácticas educativas efectivas. Es Ashoka Fellow 2016, experta en innovación y Gestión del Cambio educativo. Ha sido académica en Oxford y en otras prestigiosas universidades. Fundadora de la red “Escuelas que Aprenden”, directora de revista Cuadernos de Pedagogía desde 2018, destacada comunicadora social y escritora de numerosos libros, artículos y material didáctico en temas tales como liderazgo, evaluación de aprendizajes, primera infancia, pedagogías ágiles y educación cívica. 

La Entrevista Educativa - Cambio sistémico

En otro capítulo de La Entrevista Educativa, conversamos con Carmen Pellicer, presidenta y fundadora de Fundación Trilema de España, institución que ha impartido programas de formación para docentes y directivos en más de 3.000 centros educativos en España y África.

La experta se refiere al proyecto educativo de Trilema, los desafíos que ha enfrentado como sostenedora de cinco establecimientos educacionales, y al modelo de cambio educativo "Rubik" de su organización, que promueve la transformación simultánea de seis áreas del quehacer escolar: currículum, metodologías, evaluación, organización, personalización y liderazgo.

Carmen Pellicer ha dedicado su carrera al trabajo en terreno, a la recuperación de escuelas vulnerables y al diseño e implementación de modelos y prácticas educativas efectivas. Es Ashoka Fellow 2016, experta en innovación y Gestión del Cambio educativo. Ha sido académica en Oxford y en otras prestigiosas universidades. Fundadora de la red “Escuelas que Aprenden”, directora de revista Cuadernos de Pedagogía desde 2018, destacada comunicadora social y escritora de numerosos libros, artículos y material didáctico en temas tales como liderazgo, evaluación de aprendizajes, primera infancia, pedagogías ágiles y educación cívica.