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La actividad de aprendizaje permite que los y las estudiantes identifiquen la problemática de la producción indiscriminada de residuos y su efecto en los ecosistemas.

La actividad de aprendizaje permite que los y las estudiantes conozcan los tipos de plástico y su ciclo de vida, y su impacto en e ecosistema como elemento contaminante.

A través de esta actividad, los y las estudiantes se apropian de las características del etiquetado ecológico y elaboran un comercial para elegir productos envasados.

La actividad orienta el desarrollo de una investigación acerca de los envases reutilizables, identifican sus características, y reconocen el rol de la ciudadanía como ente regulador de la producción innecesaria de plasticos.

A partir de la apropiación de conceptos y características de a economía circular,  los y las estudiantes producen un podcast sobre el concepto de reciclaje y su ciclo, destacando las prácticas que permitan reducir los efectos nocivos de los plásticos en el medio ambiente.

La actividad está pensada para realizarse en distintas etapas, revisando la información disponible sobre el eco diseño, aplicando en la construcción de un objeto tecnológico criterios medioambientales, evaluando los beneficios e impacto ambiental.

Los y las estudiantes identifican un problema asociado con el uso no sustentable de los envases en su entorno y proponen una solución, utilizando el enfoque de la economía circular. Presentan sus conclusiones en un tutorial difundido por youtube.

Capítulo 1. Este video reflexiona sobre si las promesas de la justicia social triunfan sobre los paradigmas del liderazgo educativo, a partir el libro de Ira Bogotch y Carolyn Schields que repasa sobre las visiones del liderazgo en la historia y el rol que asume para la justicia social.

Capítulo 2. Este video aborda el rol de la educación en la generación de oportunidades independiente a las condiciones de origen de las personas, para ello describe los argumentos del capítulo referido al sistema educacional chileno y su impacto sobre la reproducción o moderación de la desigualdad socio económica del Informe de Desarrollo Humano titulado Desiguales.

Capítulo 3. A partir del artículo "El liderazgo para la justicia social en organizaciones educativas" de Teresa González se reflexiona sobre el rol de las comunidades educativas en la formación de sus estudiante con una opción de justicia social.

Capítulo 1. El video presenta las ideas y argumentos del documento " Análisis del modelo de comunidades profesionales de aprendizajes, a partir de la indagación de experiencias de colaboración entre profesores" de Carolina Aparicio y Felipe Sepúlveda. El documento releva la importancia del trabajo colaborativo entre pares como una estrategia de organización del trabajo docente, sus características y las condiciones para su desarrollo, orientada al aprendizaje de los y las estudiantes.

Capítulo 4. El video aborda el documento "Liderazgo para la justicia social: pedagogías para la justicia social" de Ira Bogotch y Daniel Reyes-Guerra, que señala que no basta reconocer las injusticias sino tener una comprensión profunda para poder confrontar los conceptos, creencias y prácticas que las perpetúan. A través del video se explica el liderazgo para la justicia social como un rol transformador en las organizaciones escolares en los distintos ámbitos de la gestión escolar .