El recurso tiene por objetivo que los y las estudiantes logren comparar y ordenar números del 0 al 20 de mayor al menos y viceversa. Las actividades permiten trabajar la colaboración y la metacognición.
El recurso tiene por objetivo que los y las estudiantes puedan identificar el orden de distintos elementos por medio de los números ordinales. Las actividades permiten trabajar habilidades de colaboración y metacognición.
El recurso tiene por objetivo que los y las estudiantes componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva. Las actividades permiten estimular la colaboración y desarrollar la metacognición.
El recurso propone actividades en donde los educandos deberán distinguir las fuentes de luz, naturales y artificiales (agrupan imágenes). En cada actividad se promoverán habilidades para el siglo XXI tales como el pensamiento crítico, creatividad y colaboración.
El recurso propone actividades para reconocer los sonidos que componen las palabras como el primer paso para el desarrollo de las habilidades para la decodificación y posteriormente la conciencia silábica, desarrollando habilidades como la creatividad, la metacognición y la comunicación.
El recurso tiene por objetivo que los y las estudiantes identifiquen días, semanas, meses y fechas del calendario en relación a los eventos de su vida cotidiana. Las actividades permiten estimular la colaboración y desarrollar la metacognición.
Video sobre el plebiscito del Si y el No que se dio en Chile en el año 1988.
La actividad se realiza en 1 clase de 90 minutos en que las y los estudiantes desarrollan de manera individual y luego grupal una reflexión sobre el buen trato entre hombres y mujeres y como el diálogo permite mejorar la comunicación entre los seres humanos más allá de sus diferencias.
La actividad se realiza en 1 clase de 90 minutos en que las y los estudiantes desarrollan de manera individual y luego grupal un reflexión sobre las expresiones culturales (juegos, profesiones y gustos), que manifiestan la igualdad entre hombres y mujeres.
La actividad busca potenciar en las niñas y en los niños habilidades, actitudes y conocimientos que les permitan
la construcción gradual de su identidad como sujetos únicos y valiosos.
La actividad se realiza en 1 clase de 90 minutos en que las y los estudiantes desarrollan de manera individual y luego grupal una reflexión sobre el buen trato entre hombres y mujeres y como el diálogo permite mejorar la comunicación entre los seres humanos más allá de sus diferencias.
Un científico tailandés creo una tecnología que sólo con el modelado 3D de una persona, fotos y un sistema que sintoniza el audio en una boca virtual se puede crear un discurso que nunca existió.¿Podemos dejar de producir tecnología debido de los daños que pueda provocar? O ¿será posible generar una tecnología "antídoto" para evitar los males de otra?