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En esta unidad los alumnos trabajarán en torno a un cuento, que aborda una temática de una tortilla que arranca de una familia de 7 hijos y de muchos animales con los que se encuentra

En esta unidad los alumnos trabajarán en torno a una leyenda, que aborda una temática de una familia donde la madre usa ungüentos con ella y con sus hijos, hasta que un día se olvida de ponerles a sus hijos y ellos la ven transformarse en oveja.

En esta unidad los alumnos trabajarán en torno a un cuento, que aborda una temática de un niño muy pobre que cambia una vaca por unas semillas mágicas y su mamá muy enojada las bota por la ventana.

Este material entrega algunos principios y conceptos básicos para comprender los distintos estilos de relación que los estudiantes establecen en la sala de clases y las necesidades que están a la base.

En esta unidad los alumnos trabajarán en torno a un cuento, que aborda una temática de una madrastra que manda a los hijos del marido al bosque para deshacerse de ellos y no vuelvan nunca más porque eran una carga para ella

Los conflictos son experiencias comunes en toda organización en que conviven personas diversas. Si éstos son bien llevados y constructivamente resueltos, pueden aportar al aprendizaje y al crecimiento. De lo contrario, pueden producir distanciamiento y deterioro de la convivencia. Esta herramienta promueve momentos guiados de reflexión y análisis tanto individuales como grupales y de plenario y finaliza con la confección de un mapa resumen llamado “Radiografía de los conflictos de nuestra convivencia”

 La propuesta de prevención que se presenta es un ejemplo de cómo es posible atender de manera estratégica y equilibrada distintas temáticas vinculadas a la prevención a lo largo de todo el ciclo escolar, utilizando los espacios y tiempos disponibles. Es una propuesta flexible que puede ser adaptada de acuerdo a la realidad y necesidades formativas de cada escuela y/o liceo.

La presente herramienta ayuda a que los padres, madres y apoderados puedan dimensionar la importancia que tiene la comunicación como factor preventivo en el desarrollo integral de sus hijos e hijas, así como autoevaluar algunos aspectos de su comunicación actual. Por último, invita a plantearse desafíos para mejorar la comunicación familiar.

El presente documento tiene por objeto difundir un conjunto de criterios para el desarrollo profesional y evaluación del desempeño directivo, insertos en lo que se ha denominado “Marco para la Buena Dirección: Criterios para el Desarrollo Profesional y Evaluación del Desempeño”.

Capítulo del documento "Orientaciones para la elaboración y actualización del reglamento escolar" que entrega un conjunto de medidas reparatorias que se pueden incluir en el reglamento escolar.

En esta ficha se aborda la relevancia de que exista un equipo coordinador de la convivencia al interior de cada escuela. Idealmente, este equipo debiera ser el de gestión institucional, tomando la convivencia y la formación como uno de sus temas, tanto desde su gestión como su liderazgo. Serán quienes implementen una política coherente, intencionada y explícita de organización y formación de la convivencia; con tiempos, espacios y recursos, tareas y metas concretas para ello.

Documento que resume la política de convivencia escolar, las normas que la sustentan, la definición de convivencia escolar, los ejes de la política nacional, los objetivos de la política, las responsabilidad del consejo escolar, el encargado y la comunidad educativa en relación a la convivencia escolar.