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Imagen que muestra cómo prevenir el Sexting. Este anglicismo se refiere al envío de mensajes sexuales, por medio de las redes sociales.

Imagen que muestra cómo tener cuidado con las claves en la Web.

Imagen que muestra cómo prevenir la tecnoadicción a los celulares.

Imagen que muestra cómo prevenir la tecnoadicción a los video juegos.

Imagen que muestra cómo prevenir la tecnoadicción a Internet.

Imagen que nos entrega una situación de convivencia o de aprendizaje en DDHH que apunta a que el cuidado del medio ambiente es una responsabilidad social y estatal que se orienta al cuidado de la salud (física y mental) de las personas, poniendo en ellas su foco más que en la naturaleza por sí misma.

Recurso que permite a los estudiantes trabajar por medio de una actividad la resolución pacífica de conflictos.

La siguiente actividad, busca desarrollar la capacidad empática de los y las estudiantes, a través de la interacción social del niño/a con sus compañero/as, expresando sus formas de sentir, compartiendo con su entorno, de forma tranquila y amistosa, sus ideas, formas de pensar, lo que les gusta y lo que no, respetando las opiniones diversas expresadas en el aula. El objetivo a alcanzar con niños y niñas es que logren identificar sentimientos como alegría, tristeza, rabia, enojo tanto en sí mismos/as como en otros/as. Valorando los sentimientos de amistad y empatía con el prójimo.

La siguiente actividad intenta generar instancias dentro del aula donde se produzca un momento de reflexión y concientización respecto al cuidado que tenemos los/as ciudadanos/as en relación a los espacios comunes que habitamos.

Imagen que entrega una situación de convivencia o de aprendizaje en DDHH que apunta al proceso de cambio físico aparejado a la pubertad.

La contaminación ambiental es un problema que nos afecta a todos/os por igual, por lo tanto todos/as juntos como sociedad, debemos luchar por tener un ambiente limpio valorando así el derecho que todos tenemos de una mejor calidad de vida.

La actividad propuesta entrega la posibilidad de que un grupo y/o curso logre reconocer la importancia del diálogo. La presencia constante de problemas a resolver en la vida en sociedad (no evitar el conflicto). El identificar que se producen problemas o conflictos de convivencia cuando una o más personas tratan de resolver sus necesidades por sobre las de otras personas, vulnerando así los derechos y la convivencia.