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La Red de Escuelas Líderes (REL) celebró su Encuentro de la Macrozona Norte "Inti Red" en el Colegio Catherine Booth de Calama, donde 17 establecimientos de las regiones de Arica y Parinacota, Tarapacá, Antofagasta, Atacama y Coquimbo se reunieron para intercambiar experiencias innovadoras en el ámbito educativo. Con el objetivo de mejorar el aprendizaje y la convivencia escolar, el encuentro destacó la importancia de la colaboración entre docentes y la conexión con organizaciones territoriales.

Aprender nuevas herramientas y compartir experiencias es esencial en la labor docente. A través del espacio de desarrollo profesional de nuestra plataforma apuntamos a cultivar este propósito. En esta ocasión nos centramos en la Educación Parvularia con cursos y experiencias que conocerás a continuación.

Uno de los intereses más importantes para las y los docentes es que sus estudiantes aprendan de manera profunda y significativa. Para lograr estos objetivos las evidencias que entrega la Neurociencia Cognitiva son una buena herramienta. ¡Conócelas aquí!

La educación medioambiental es esencial para proteger el planeta, por eso te invitamos a participar en este concurso que busca acercar materiales diseñados por el Centro de Desarrollo Urbano Sustentable (CEDEUS), que permiten trabajar conceptos como ciudadanía activa y sustentabilidad en el aula. ¡Participa ya!

Estudiantes, docentes y equipos directivos de la Red +Comunidad volverán a ser protagonistas del evento que busca fomentar nuevas pedagogías que promuevan una enseñanza significativa e integral, mediante la difusión de experiencias y proyectos que se están adaptando a los desafíos del siglo XXI, transformando la educación desde las aulas.

La Neurociencia ha impactado en la Educación Parvularia, etapa crucial en la vida de niñas y niños. Comprender cómo funciona el cerebro en los primeros años de vida permite a las educadoras diseñar experiencias pedagógicas que favorezcan el desarrollo integral.

El 12 de noviembre se realizó la premiación del Global Teacher Prize Chile, galardón conocido como el “Nobel de la Enseñanza”, organizado en nuestro país por Elige Educar. En esta oportunidad, se reconoció al profesor de Educación General Básica Patricio Vilches, por su destacada labor como profesor unidocente en la comuna de Cabildo.

El próximo 6 de diciembre en Fundación Chile, el Centro Nacional de Inteligencia Artificial presentará los principales hallazgos para Chile del último Índice Latinoamericano de Inteligencia Artificial (ILIA 2024), con cifras que entregan información clave para discutir sobre las oportunidades que existen a nivel local para acelerar las habilidades en IA en las trayectorias formativas y laborales.

En la novena versión del Global Teacher Prize Chile se ha incluido la nueva categoría de Educación Parvularia. En esta primera edición, Nayira Belmar, encargada del programa alternativo comunicacional Ludoteca de Lo Hermida, fue galardonada por su dedicación y convicción sobre el rol social y de servicio de la Educación Parvularia.

En el contexto rural, la educación se desarrolla mayormente en aulas multigrado a cargo de unidocentes, quienes enfrentan importantes desafíos en los ámbitos curriculares, económicos y pedagógicos. En el curso “Estrategias Pedagógicas para el Aula Multigrado”, que desarrollamos junto al Ministerio de Educación, encontrarás herramientas efectivas para abordar estos retos.

El área Aprendizaje para el Futuro de Fundación Chile junto al Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA) organizaron el encuentro “Talento Humano en IA: Oportunidades y desafíos en Chile”, una colaboración que busca estrategias para impulsar el acceso a la Inteligencia Artificial. De esta actividad queremos destacar información para la reflexión de las comunidades educativas en relación con el ingreso de la IA en el ámbito educativo.

Dentro de nuestra oferta formativa, destaca un tema fundamental para la formación de niñas, niños y jóvenes: la interculturalidad en las aulas. Este enfoque tiene como propósito avanzar hacia la construcción de comunidades educativas inclusivas, donde las diversas expresiones culturales de las y los estudiantes coexistan, dialoguen y aprecien la riqueza de la diversidad.