Revistas y diarios escolares

Claudio Carrasco y sus alumnas durante la premiación. Al principio los alumnos necesitan de un profesor que los guíe en cómo hacer una entrevista, un reportaje, como relacionarse con el entrevistado, etc. Más adelante los periodistas se van soltando.


Una periodista de Camino Eleuteriano en pleno trabajo, durante la premiación del concurso de medios escolares.


Fragmento de la portada de Mente Joven, el diario del liceo Carmela carvajal de Prat. Cada joven tiene un papel definido en el diario: una se dedicada a las crónicas, otra se preocupa de los horóscopos y puzzles, otra de los avisos económicos. Cada una de ellas hace lo que conoce mejor.

Camino Eleuteriano es una revista que cada dos meses sale a circulación en los pasillos del Colegio Eleuterio Ramírez, de La Reina. Bajo la orientación del profesor Claudio Carrasco, quien es el bibliotecario del establecimiento. Él partió con un grupo de alumnos hace algunos años, con la idea de difundir las actividades del colegio. Los recursos no siempre estaban a mano, pero eso no los amilanó; escogieron un formato sencillo y recurrieron a las clásicas fotocopias.

Hoy son varias las generaciones de alumnos que se han hecho cargo de la revista; los primeros ya egresaron. El trabajo coordinado les mostró que había oportunidad de hacer más cosas, y las primeras notas informativas dieron paso a los reportajes, entrevistas y artículos de mayor elaboración. Además, empezó a surgir el interés por acompañar las noticias con fotografías.

¿Cómo se hace una revista escolar?

La revista Camino Eleuteriano (ejemplar en archivo PDF) funciona como un taller del área extraprogramática del colegio. El profesor Claudio y sus chicos se reúnen una vez a la semana o cuando sea necesario hacer reuniones de pauta para ver los posibles temas para cada número: "los alumnos saben los temas que tienen que desarrollar; algunos se dedican exclusivamente a las fotografías, otros a escribir reportajes, sacar información de internet, etc". Todas estas secciones se juntan, surgen los temas, las fechas de cierre, se planea la forma en que se harán los contactos con los entrevistados, y de esta forma se van estructurando los números de la revista.

Con el trabajo editorial van saliendo iniciativas paralelas a la revista: "muchos van enganchando con el cuento y aparecen ideas nuevas (cuenta Claudio), como por ejemplo una exposición fotográfica que pensamos realizar".

Constanza Ferrada, alumna de primero medio, es una de las periodistas escolares: "la revista demuestra que están pasando cosas en el colegio", dice. Ella convenció a su compañera de curso, Ana Karen Palacios, de integrarse al equipo. El fuerte de Ana Karen es la fotografía: "ha sido una experiencia nueva y muy entretenida (dice) y me quedó gustando".

Mente Joven

Tal es el nombre del diario escolar del liceo Carmela Carvajal de Prat. Comenzaron a trabajar hace dos años, cuando el equipo actual estaba en séptimo básico. En el comienzo el énfasis se daba al aspecto histórico, porque el periódico comenzó como un ejercicio de la clase de historia, a cargo de la profesora Mónica Quintero. Lo anterior se traducía en que las alumnas redactaban entrevistas imaginarias para el diario, donde dialogaban con figuras del pasado, como Cristóbal Colón, los hermanos Carrera, y otros.

Al pasar a octavo básico, continuaron con material más actual, y en primero medio ya incorporan los problemas sociales del Chile de hoy. En su última entrevista interrogaron nada menos que al ministro de educación, Sergio Bitar.

La directora del medio es María José Alvarado, alumna de primero medio. En su opinión para hacer un diario se necesita organización y muchas ganas: "tuvimos problemas de horario (sostiene) porque el colegio nos mantiene muy ocupadas. Pero distribuimos bien las tareas, hay que ser perseverantes y es importante mantener una buena relación dentro del grupo de trabajo".

La línea editorial de Mente Joven está muy clara. Cuando publican noticias de política o religión, incluyen todas las posiciones de forma que sea posible formarse una idea objetiva del tema tratado. "Somos pluralistas", acota María José.

En el diario se publican además trabajos literarios y artículos de las alumnas del liceo. Cada edición consta de un solo ejemplar, que se expone en un mural con vidrio, y por garantizar un amplio espectro de participación, es bastante leído.

¿Qué beneficios puede entregar una publicación a la comunidad escolar?

En el caso de Mente Joven, la idea es involucrarse con los acontecimientos del mundo, según María José Alvarado: "el diario esta tratando de hacernos ver, oír y opinar sobre lo que esta aconteciendo". A estos beneficios, que se suman a la realización de un proyecto propio y al ejercicio de la expresión, Constanza Ferrada añade el prestigio que gana el colegio: "se dan a conocer las actividades del colegio, y una edición bonita y bien diseñada demuestra preocupación".