Si estás en educación media seguramente sabes cuáles son los temas que preocupan a los secundarios y cómo se informa en los medios de ellos. También sabes de los canales para expresar tus demandas, de los avances y retrocesos que se han vivido al respecto y, probablemente, no consideras positiva la imagen de vándalos que queda de los estudiantes y que algunos han contribuido a crear.

Al conversar con algunos de los dirigentes del actual movimiento estudiantil secundario, salta a la vista que la primera causa del malestar en las aulas secundarias tiene que ver con la sensación de que los estudiantes están siendo marginados de la toma de desiciones en ámbitos que les afectan directamente.

Un buen ejemplo de lo anterior es la escasa acogida del documento al que dieron forma gradualmente en 2005, haciendo confluir los intereses de las distintas organizaciones estudiantiles en un diálogo con la Secretaría Regional Ministerial de educación de la Región Metropolitana. Dicho documento fue entregado al ex ministro Sergio Bitar en diciembre de 2005, poco antes de que éste terminara sus funciones y cuando el país estaba concentrado en el cambio de gobierno.

Ese al menos es el primer elemento al que apunta el presidente del centro de alumnos del Instituto Nacional para explicar el descontento reinante. Germán Westhoff lamenta que por tratarse de un gobierno saliente no se le haya prestado atención a las demandas estudiantiles, pero también apunta a la responsabilidad de los propios estudiantes respecto a los desmanes del 10 de mayo. "El error principal (dice) fue convocar a la movilización sin una justificación potente ni una organización real". Por estas razones la dirigencia del Instituto Nacional resolvió no participar de la manifestación realizando en cambio una jornada de reflexión en el colegio.

El dirigente agrega que en los secundarios existe un descontento profundo frente a las medidas educacionales de los gobiernos de la Concertación, lo que explicaría que estas movilizaciones tomen un cariz más agresivo: "no somos partícipes de nuestro proceso educativo, las grandes reformas jamás han sido consultadas con los estudiantes, hay rabia por el dilatamiento respecto a nuestras propuestas", dice.

Germán acusa una "clara influencia de algunos partidos políticos que han perdido fuerza e intentan revitalizarse a través del movimiento secundario", a la par de grupos pequeños de anárquicos y de gente que ya no está estudiando. Sin perjuicio de lo anterior a su juicio la responsabilidad por los desordenes es compartida con las autoridades debido al excesivo uso de la fuerza de los carabineros sobre los estudiantes, que en vez de atenuar la violencia, la magnifica.

La visión de los medios

Gonzalo Cabrera, presidente del centro de alumnos del Liceo de Aplicación aporta otro antecedente importante, al mencionar la manera en que la prensa abordó las manifestaciones de los alumnos secundarios. Minutos antes que un canal de televisión lo entrevistara, el periodista le pidió que se desordenara la corbata, se despeinara y se desabrochara la camisa: "yo le paré el carro" dice.

Gonzalo agrega que la sociedad ve sólo la violencia de un día de protesta callejera y no ve la violencia de no poder seguir estudiando, la incertidumbre de poder o no llegar a ser profesional, la duda de si el título profesional va a servir para algo. "Este Chile (sostiene) cierra las ventanas para no entren las lacrimógenas y juzga los hechos desde afuera".

En opinión de Gonzalo los estudiantes secundarios no quieren más mesas de diálogo sino soluciones. Sin embargo el dirigente enfatiza que el descontento no es privativo de los estudiantes sino de un gran sector de la ciudadanía: "lo vimos en la marcha del 1° de mayo, en la que se unieron deudores habitacionales, participantes de tomas, trabajadores y organizaciones diversas".

La injerencia de partidos políticos no es un problema para Ricardo Campos, presidente del centro de alumnos del Liceo Industrial Ignacio Domeyko. Aunque él no tiene filiación política, afirma que es usual que los estudiantes apoyen una u otra institución partidista. Las reivindicaciones son disímiles, en el caso de su liceo la Jornada Escolar Completa no tiene mayor interés, así como la PSU, habida cuenta de que su establecimiento no está orientado a la educación superior.

Lo que viene.

Karina Delfino, vocera de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios, coincide en que si bien la violencia no tiene justificación ética, ésta tiene que ver con un descontento general que va más allá de las reivindicaciones de los alumnos. Pero aparte de eso, la presencia de pequeños grupos de infiltrados violentistas en las manifestaciones es un fenómeno casi folclórico en Chile.

Karina recalca que la última marcha fue antecedida por otras dos (26 de abril y 6 de mayo) en las que no hubo disturbios considerables, la primera de las cuales incluso fue autorizada. Las demandas de los estudiantes se centran hasta ahora en el pase escolar, la PSU y la Jornada Escolar Completa.

La asamblea ha convocado a una nueva manifestación para el jueves 18 de mayo y pidió la autorización correspondiente a las autoridades, aunque la respuesta no llega todavía. Los estudiantes planean reunirse en Plaza Italia y marchar hacia el ministerio de educación.

¿Por qué una nueva manifestación, Karina?

Habíamos pedido una mesa resolutiva para el jueves 11 de mayo pero al final sólo sirvió para fijar una agenda, definir días para tratar temas y eso no era lo que queríamos. Entonces vimos que hay descoordinación entre lo que dice el ministro y lo que dice el SEREMI.

¿Tomarán medidas para evitar nuevos disturbios?

Para la manifestación del 10 de mayo habíamos dejamos en libertad de acción a los centros de alumnos para que cada colegio decidiera si ir o no. Esta vez la movilización es convocada por la asamblea, por lo que está mejor organizada. Sabemos que siempre hay infiltrados pero nuestro llamado es a hacer una marcha pacifica.

+ información:

Comunicado de prensa: MINEDUC rechaza movilizaciones y suspende mesa de diálogo.

Baja aquí la carta de peticiones estudiantiles (formato word)

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