Sigue a educarchile en

Cantidad de usuarios online 1.500.000

Recursos educativos interactivos

compartir

Recurso educativo

Información

Técnica

Archivos

Descarga

Estrategia Lenguaje Lectura Modelada publicado 05-01-2011 17:27 05-01-2011 16:50 Lectura Modelada Escuchar la lectura realizada en voz alta por un buen modelo lector, ayuda a los niños a comprender cómo dar sentido a un texto escrito a través de la voz y así desarrollar la fluidez en la lectura. Leerles a los niños fluidamente y con adecuada dicción, entonación y expresividad también amplía su conocimiento del mundo, vocabulario, familiaridad con el lenguaje impreso y su interés en la lectura. En la lectura modelada el docente realiza una lectura en voz alta (para todo el curso) de un texto adecuado al nivel e intereses de los alumnos, cuidando su dicción, volumen, entonación, pausas y expresividad, según las características del texto. Con esto, ofrece a los niños un buen modelo de un lector experto. Es importante seleccionar textos atractivos que los niños disfruten y leerlos con entusiasmo, procurando disfrutar de la actividad. En los primeros años de escolaridad se sugiere realizar lectura modelada a partir de textos en formato gigante, ya sean éstos libros gigantes o textos breves transcritos en grande por el profesor (tales como poemas, cuentos breves, canciones o instrucciones). El formato del texto debe ser lo suficientemente grande como para que todos los niños alcancen a leerlo. Usando un puntero para indicar las palabras a medida que lee, el docente permite a los niños visualizar el por qué de las pausas y cambios en la inflexión o entonación de acuerdo al tipo de texto y momentos de la narración. Una vez realizada la lectura modelada los niños pueden practicar la lectura individual del mismo texto. <BR> <UL> <LI>Es necesario contar, preferentemente, con libros gigantes o con una proyección en power point del texto.<STRONG></STRONG> <LI>Si no se cuenta con textos en formato gigante, puede realizarse la lectura modelada a partir de textos tomados del libro de texto u otro, procurando que todos los niños vayan siguiendo la lectura a medida que se modela.<STRONG></STRONG> <LI>Es ideal contar con un puntero para ir señalando las palabras.<STRONG></STRONG> <LI>Es imprescindible que el docente conozca el texto con anterioridad, lo haya leído varias veces y prepare su lectura. <STRONG></STRONG></LI> </UL> <P><STRONG><SPAN class=subtit_ficha1><SPAN class=subtit_ficha1>Tips para observar el video</SPAN><BR></SPAN></STRONG></P> <UL> <LI>Antes de presentar el texto, la profesora les cuenta que se trata de un animal y les presenta una lámina que lo representa.<STRONG></STRONG> <LI>Comparten lo que saben acerca de la cabra.<STRONG></STRONG> <LI>Al repartir la lectura a los niños, se dan instrucciones para el uso de los materiales, de manera que no sean un distractor para la siguiente actividad.<STRONG></STRONG> <LI>Se comenta brevemente acerca del autor del texto.<STRONG></STRONG> <LI>La profesora lee el texto en voz alta, modelando la lectura, mientras cada niño la sigue atentamente en su hoja.<STRONG></STRONG> </LI> </UL> <P><STRONG><SPAN class=subtit_ficha1>Recomendaciones de nivel de uso</SPAN><BR></STRONG>Esta estrategia es apropiada utilizarla desde 1º a 4º básico.</P> <IMG class=foto_ficha height=141 src="/userfiles/P0032/Image/estrategias_lenguaje/lectura_modelada.bmp" width=195> <TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=195 border=0> <TBODY> <TR> <TD colSpan=2><STRONG><SPAN class=tit_ficha1><IMG height=16 alt="" src="/UserFiles/P0032/Image/esencial_nuevo/bullet_fichas2.gif" width=11></SPAN>Unidad Didáctica Digital Lenguaje y Comunicación 2º básico<BR></STRONG></TD> </TR> <TR> <TD vAlign=top width=60>Autor</TD> <TD vAlign=top>Ministerio de Educación de Chile</TD> </TR> <TR> <TD vAlign=top>Fuente</TD> <TD vAlign=top><A href="http://www.educarchile.cl" target=_blank>www.educarchile.cl</A></TD> </TR> <TR> <TD vAlign=top>Link </TD> <TD vAlign=top><A href="http://www.educandojuntos.cl/dms/cat_1559.html" target=_blank>Ver</A></TD> </TR> </TBODY> </TABLE> <BR> <TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=195 border=0> <TBODY> <TR> <TD vAlign=top colSpan=2><SPAN class=tit_ficha1><IMG height=16 alt="" src="/UserFiles/P0032/Image/esencial_nuevo/bullet_fichas2.gif" width=11></SPAN><STRONG>El poder de leer</STRONG></TD> </TR> <TR> <TD vAlign=top width=60>Autor</TD> <TD vAlign=top>Mabel Condemarín</TD> </TR> <TR> <TD vAlign=top>Fuente</TD> <TD vAlign=top><A href="http://www.mineduc.cl" target=_blank>www.mineduc.cl</A></TD> </TR> <TR> <TD vAlign=top>Link </TD> <TD vAlign=top><A href="http://www.mineduc.cl/usuarios/basica/doc/200510031317130.El_Poder_de_Leer.pdf" target=_blank>Ver PDF</A></TD> </TR> </TBODY> </TABLE> <BR> <TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=195 border=0> <TBODY> <TR> <TD vAlign=top colSpan=2><SPAN class=tit_ficha1><IMG height=16 alt="" src="/UserFiles/P0032/Image/esencial_nuevo/bullet_fichas2.gif" width=11></SPAN><STRONG>Programa de Lenguaje 2° a 4° básico Fluidez Lectora</STRONG></TD> </TR> <TR> <TD vAlign=top width=60>Autor</TD> <TD vAlign=top>Educando Juntos</TD> </TR> <TR> <TD vAlign=top>Fuente</TD> <TD vAlign=top><A href="http://www.educandojuntos.cl" target=_blank>http://www.educandojuntos.cl</A></TD> </TR> <TR> <TD vAlign=top>Link </TD> <TD vAlign=top><A href="http://www.mineduc.cl/usuarios/basica/doc/200510031317130.El_Poder_de_Leer.pdf" target=_blank>Ver PDF</A></TD> </TR> </TBODY> </TABLE> /escuela_chile/temas/lenguaje/paso3/estrategias/pudahuel_estrelladechile_estrategialecturamodelada_3ro_emablanco.flv http://www.educarchile.cl/userfiles/P0032/Image/estrategias_lenguaje/lectura_modelada.bmp Esencial Estrategia_aprendizaje Lenguaje Esencial Estrategia_aprendizaje Lenguaje Estrategias_Aprendizaje SI Lenguaje

Relacionados

Palabras Clave

Queremos tu

Opinión