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Planificación

La teoría de Charles Darwin

Ficha

Descripción breveEn esta unidad los estudiantes conocen la teoría de Darwin acerca de la evolución de las especies. Se familiarizan con el concepto de selección natural y analizan la influencia de esta teoría en el pensamiento moderno sobre la evolución.
NivelSectorUnidad o eje
8° básicoCiencias NaturalesOrganismos, ambiente y sus interacciones
AutorEducarchile
Tiempo de aplicación4 horas pedagógicas
Objetivo fundamental transversal (OFT)
  • Desarrollo del Pensamiento
  • Persona y Entorno
Objetivo fundamental vertical (OFV)
  • Comprender las principales teorías y hechos que sostienen y refutan el origen de la vida y su impacto en la comunidad científica y en la sociedad.

Planificación

Actividad
Los estudiantes aprenden sobre ODEA "Charles Darwin y su teoría de la evolución" de las especies en la tierra mediante un objeto digital. Luego aplican lo aprendido en una salida a terreno al Museo de Historia Natural.
Evaluación Formativa
Se sugiere utilizar como evaluación formativa las siguientes páginas del recurso digital “Darwin”: 5, 7, 8, y 9
Evaluación Sumativa
Como evaluación sumativa se sugiere evaluar la guía nº1 que los estudiantes resuelven durante y después de la salida a terreno.
Clases
  • Clase 1

    Conocer acerca de la Teoría de la evolución de Charles Darwin, sus ideas principales y su influencia en la ciencia moderna.

  • Clase 2

    Aplicar y ampliar los aprendizajes de la clase anterior sobre la teoría de la evolución de Darwin mediante una salida a terreno.

Sugerencia Interdisciplinaria

Como relación de estos contenidos con el sector de comprensión del medio social, se sugiere investigar acerca de cómo era el mundo en la época de Darwin. Para esto, se sugiere comenzar observando el video de la página 10 del objeto digital “Darwin”.

Bibliografía

Página web del Museo Nacional de Historia Natural (http://www.dibam.cl/historia_natural/)

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