Energías Renovables

LA EMPRESA

Una WebQuest= para 4ro Medio Técnico Profesional.

(Especialidad administración.)

Diseñado por:

Bernardita Sánchez A.
benipili@gmail.com

EL CICLO DE VIDA DE UNA EMPRESA<= /span>

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INTRODUCCIÓN=

¿Te gustaría crear tu propio negocio?=

Si ya cuenta con una idea para realizar un negocio, entonces le recomendamos someterla a una evaluación para ve= r el potencial que tiene para concretarse. En ese sentido, la Administración= de Pequeños Negocios de Estados Unidos plantea una lista de siete componentes clave para considerar en esta etapa. Pues bien te voy a guiar a crear tu negocio aprenderás a efectuar trámites legales que se efectúan en Servicio de Impuestos Internos, en la Municipalidad se debe sacar las patentes, e incluso llenar el croquis para la localización de su negocio. .

Se dice que una empresa <= span lang=3DES-TRAD style=3D'font-family:"Bodoni MT";mso-ansi-language:ES-TRAD'>= es la unidad económica de producción, cuya función es crear o aumentar la utilidad de los bienes y servicios para satisfacer las <= b>necesidades humanas.

En nuestro país existen las PYMES que son las pequeñas y medianas empresas, que incluso trabajan con crédito CORFO.

Par= a crear una empresa hay que conocer b= ien los tipos de empresas existentes hay que indagar en los factores externos que puedan afectar su creación , Con esta webquest no solo aprenderás parte de estos temas por ti mismo con investigaciones y búsquedas en la web sino que experimentarás realizando un proyecto factible de empresa, aplicaras conceptos, .También té sorprenderás buscando= los sitios donde debes efectuar todo el trámite legal, además de = la promoción de tus productos.

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LA TAREA

Como alumnos egresados de la especialidad de administración y con los conocimient= os pertinentes deberán de ser capaces de crear su propio negocio, fundamentando la elección de ellos.

Para esto prepararán una presentación en formato p= ower point y expondrán sus argumentos apoyado= s por esta presentación.

Se sugiere revisar en detalle el "Proceso" para conocer cómo = se desarrollará la tarea y la "Evaluación" para conocer los criterios que deberán seguir en su presentación.

Trabajo individual:

1-Después de buscar información, elige el tipo de empresa que vas a crear, seleccionando el rubro y definiendo la sociedad.

2 – Realiza un estudio de mercado para verificar si es factible de llevar a cabo.

3 -Investiga los tipos de empresa y clasificalas.

EL PROCESO

Junto con tu gr= upo deberán buscar los argumentos, los que deberán desarrollar y exponer.

Línea Argumental:

1. Las pymes como una alternativa de trabajo.

2. La empresa y= sus estrategias.

Selecciona una línea argumental, trabajarás junto a tu grupo utilizando los recursos presentados, así como cualquier otra fuente de información que les sea de utilidad.

Como ejemplo te presento un cuadro sobre la planificación que deberás aplicar= .

Trabajo en grupo:<= span style=3D'font-family:"Bodoni MT"'>

1. Una vez reunido tu grupo de trabajo, grupos de 6 alumnos.

2.&n= bsp; deben señalar los roles que = asumiran cada uno de los integrantes.

3.&n= bsp; Deben montar una exposición para mostrar su empresa, tan real como si lo fuese, donde indicará todos los recursos utilizados.

Se entregará todo el marketing a través de Publisher

La presentación powerpoint la que deber&aac= ute; contener apoyos gráficos (imágenes, tablas con los inventarios, tablas= en Excel con costos, etc.) entre otros recursos.

EVALUACIÓN=

La evaluaci&oac= ute;n de la tarea se basa en el trabajo individual y grupal.

Respecto al tra= bajo grupal, se evaluará tanto la calidad de la presentación powerpoint diseñada como la calidad de la exposición de los miembros del grupo.

A nivel individ= ual, se realizarán preguntas en la misma exposición sobre los conceptos aplicados.

Para la revisión de contenidos de Publisher y powerpoin= t se utilizará las rubri= ca.

MATRIZ DE VALORACIÓN "RUBRIC" para el folleto publicitario.

CATEGORIAS	7	6-5	4-3,9	1-3
Contenido	Toda la información en el folleto es correcta.	99-90% de la información en el folleto= es correcta.	89-80% de la información en el folleto= es correcta.	Menos del 80% de la información en el folleto es correcta.
Atractivo y Organización	El folleto tiene un formato excepcionalmente atractivo con la información bien organizada	El folleto tiene un formato atractivo y una <= span class=3DSpellE>iinformación bien organizada	El folleto tiene la información bien organizada.	El formato del folleto y la organizació= ;n del material es confuso.
Escritura-Organización	cada sección está bien diseñada	Casi todas las secciones están bien diseñadas	La mayor parte de las secciones están = bien diseñadas	Menos de la mitad de las secciones del folleto están bien diseñadas
Escritura-Gramática<= /p>	No hay errores gramaticales en el folleto.	No hay errores gramaticales en el folleto después de una revisión previa	Hay 1-2 errores gramaticales en el folleto después de la revisión previa	Hay varios errores gramaticales en el folleto después de varias revisiones previas
Escritura-Vocabulario	Los autores utilizan un vocabulario accesible= a todos, incorporando terminos nuevos y dando s= us definiciones	Los autores usan correctamente algunas palabr= as nuevas y definen las palabras no familiares.	Los autores tratan de usar vocabulario nuevo, pero usan 1-2 palabras incorrectamente.	Los autores no incorporan vocabulario nuevo, = ni utilizan vocabulario accesible a todos.
Imágenes	Las imagenes van = bien con el texto y hay una buena combinación de texto e imagen	Las imágenes son acorde con el texto, = pero hay muchos que se desvían del mismo.	Las imageness van= bien con el título pero hay muy pocos y el folleto parece tener un "texto pesado" para leer.	Las imagenes no v= an con el texto, pero aparentan haber sido escogidos sin ningún orden.

Rúbrica = powerpoint.

CATEGORIAS	7-6	5-4	3-2	1
Requisitos	Cumple con todos los req= uesitos planteados, se excede en su trabajo	Todos los requisitos fueron cumplidos.	No cumple satisfactoria- mente con un requisi= to.	Más de uin requisito no cumpliua en forma ssatisfactoria
Organización	Contenido bien organizado usando TÍtulos y listas para agrupar el material relacionado.	Usa títulos y listas para organizar, p= ero la organización en conjunto aparenta debilidad.<= /p>	La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.	Organización poco clara, existen muchas divergencias.
Presentación Oral	Interesante y muy bien presentada.=	Relativamente interesante; presentada con bastante propiedad.	Algunos problemas en la presentación, = pero fue capaz de mantener el interés de la audiencia.	Mal presentada y no logra la atención = de la audiencia.
Originalidad	El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.	El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia.	Usa ideas de otras personas, poca originalida= d	Usa ideas de otras personas=
Contenido	Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.	Incluye conocimiento b&a= acute;ssico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.	Incluye informacó= n esencial sobre el tema, pero tie= ne 1-2 errores en los hechos.	El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.
Cantidad de Trabajo	La cantidad de trabajo es dividida equitativamente y compartida por todos los miembros del grupo.=	La cantidad de trabajo es dividida y comparti= da equitativamente entre los miembros del equipo.	Una persona en el grupo no hizo su parte del trabajo.	Varias personas en el grupo no hicieron su pa= rte del trabajo.
Borrador	Se trajo el borrador en la fecha doportuna. Comparte con sus compañeros y hac= e una redacción extensa basada en la reacción de estos.	Se trajo el borrador en la fecha oportuna.. Comparte con los compañeros y estos hacen = las ediciones.	Provee una redacción de los compañeros, pero el borrador no estaba listo para ser editado.	El borrdaor no es= taba listo para editar y no participa en el repaso del borrador de sus compañeros
Puntuación	No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales.	Faltas de ortografía y errores de puntuación	Errores de ortografía y errores gramaticales	Muchos errores de ortografía y de gramática.

<= /a>Espero que el haber invest= igado por vuestra cuenta y trabajado en equipo sobre los diferentes tipos de empresa los haya enriquecido y los anime a montar un negocio r= eal, sin olvidar de efectuar el estudio del entorno, el estudio de mercado, las = estrategias a utilizar. Es más le servirá para argumentar el tipo de nego= cio que haya seleccionado después de efectuado todo el estudio, y m&aacu= te;s aún sobre los organismos que apoyan estas gestiones, pues van en bien del país. Pues en la etapa de crecimiento la empresa debe concentrar= sus esfuerzos en mejorar sus productos y servicios y en posicionarse en el merc= ado. Asimismo, en esta fase las empresas se convierten en sujetos de créd= ito para la banca tradicional, pudiendo acceder a préstamos e instrument= os financieros como leasing, factoring, etc. o líneas de financiamiento que pudiesen ofrecer distintas entidades públicas y privadas.

RECURSOS.

Sercotec es una página para acceder a información sobre la empresa, su funcionamiento.

www.re= dsercotec.cl

Para trámites legales de iniciación de actividades.

www.sii.cl

Información de Planificación estra= tegica.

www.aulafacil.cl<= /span>

www.aulaclic.cl

Para acceder a financiamiento de proyectos.

www.fosis.cl

Para acceder a bancos para visualizar financiamientos.

www.sitios.cl=

Para acceder a informaciónde Pymes, Sofoca.

www.sitios.cl Es el portal de s= itios en Chile.

Además se accede a un CD interactivo con contenidos de Planificación estratégica, que está a disposició= ;n en biblioteca del establecimiento. Este cd mues= tra el estudio de entorno, mercado etc.

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