Liceo ubicado en San Pedro de la Paz, logra mejorar los resultados de sus alumnos gracias a proyecto de integración intermodular en la especialidad de electrónica.
Ni el terremoto y tsunami de 2010 ni las movilizaciones estudiantiles en 2011 lograron parar a este establecimiento, todo un referente de la VIII región, líder en investigación, capacitación y desarrollo tecnológico.
Esta vez hace noticia como uno de los tres ganadores del concurso DesarrollaT. ¿La propuesta? Un proyecto que integra los principales ramos de la especialidad de electrónica, entregando sentido a la formación curricular de los alumnos de tercero medio a través de proyectos concretos.
"Notamos que era una deficiencia estudiarlos por separado y nos dimos cuenta de que de la manera tradicional los alumnos salían con un pequeño valor agregado, que no aprendían", dice el coordinador del proyecto y de la especialidad de electrónica del liceo, Eduardo Osorio.
¿En qué se parecen las asignaturas de electrónica digital, analógica, proyectos tecnológicos, gestión de empresa y circuitos? Es algo que responde este plan, que coordina lo que aprenden los estudiantes en todos los módulos de aprendizaje por medio de un portafolio que cada profesor revisa antes de comenzar su clase.
La experiencia contempla desde la elección del diseño ingenieril y los componentes de un dispositivo hasta las oportunidades de comercialización del producto final. De este modo, los alumnos avanzan en los contenidos de cada módulo mientras lo hacen con su propio proyecto.
"Generalmente uno integra afuera, en el trabajo, las asignaturas que aprendió en el colegio. Lo que hacemos es integrarlo adentro, que el alumno lo perciba como un todo", explica el profesor.
Una experiencia que tiene el objetivo de proporcionar habilidades de alto nivel en un corto tiempo y propiciar el trabajo en equipo, la resolución de problemas, la autonomía responsable y los estándares éticos, según cuenta Osorio.
"Calculamos que cumplimos con un 80% de las capacidades específicas en el perfil de egreso. El programa siempre ha estado centrado en el potencial del alumno", dice el ingeniero en procesos industriales y pedagogo.
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