Colegio Pedro de Valdivia de Peñalolén, busca que sus alumnos se conviertan en peatones, pasajeros y futuros conductores responsables.

Con la expresión “caos vial” resonando fuerte en los medios de comunicación por estos días, debido a la apertura del complejo Costanera Center en Santiago, Paulo Gaete, gestor del Programa de Educación Vial (PEV), del Colegio Pedro de Valdivia de Peñalolén, sabe que sus esfuerzos van en la dirección correcta (www.colegiopedrodevaldivia.cl/educacionvial).

Sí, porque hace un año él y un grupo de psicólogas y profesores de teatro, convencidos de la importancia de educar a niños y jóvenes a transitar y a conducir correctamente, como un valor social, dieron comienzo a un programa de educación vial “para trabajar las conductas como peatones, pasajeros y conductores”, explica Gaete.

“Existe una realidad mundial, en que se observa el crecimiento de las ciudades y del parque automotor. Cada vez somos más, ocupando un mismo espacio y saber convivir se ha vuelto un desafío constante”, reseña.

Y para buscar ejemplos no tuvieron que ir muy lejos. “Nuestro colegio es un reflejo de esta realidad. Cada mañana ingresan más de 3 mil personas a una misma hora. Cuando todos queremos llegar a las 8 de la mañana, muchas veces se te olvida la armonía colectiva, en beneficio de un propósito individual. Entonces, ahí comenzamos a tocar la bocina, a no respetar a los peatones y a  estacionarnos cómo y dónde sea. En ste sentido, el PEV en su primer año de ejecución ha buscado conjugar los conocimientos y habilidades de tránsito con un sentido de unidad, cuando compartimos un mismo espacio”, añade.

Por eso, dice, “en un país donde anualmente fallecen más de 1.500 personas en accidentes de tránsito por causa de conductas imprudentes, la educación vial se vuelve una forma de prevenirlos, pues explicita las responsabilidades y libertades de los peatones, pasajeros y conductores, recordando e incentivando el sentido social de desplazarnos conscientemente”.

Con la ayuda del teatro

Para lograrlo, el equipo ha ideado talleres informativos y evaluaciones psicosociales, para levantar las propias inquietudes de la comunidad y actividades teatrales. “El teatro nos ha ayudado a trabajar con los contenidos de forma más lúdica e integral. Nos permite enviar mensajes educativos desde una percepción mental, corporal, y sensitiva y posibilita que la comunidad reconozca sus propias falencias de forma más mable, facilitando los procesos de aceptación y cambio”, comenta el profesor.

A un año de la iniciativa, muchos padres, apoderados y estudiantes han entendido mensajes como la necesidad de que los alumnos lleguen solos a sus salas, para evitar mayores congestiones; caminar o utilizar transportes más amigables con el medio ambiente, como la bicicleta.

“En este sentido, un pequeño esfuerzo trae beneficios significativos para todos. Por eso, la educación vial resulta fundamental para mejorar nuestra calidad de vida. Nuestro comportamiento y predisposición como peatones, pasajeros o conductores son una parte esencial en la construcción de una comunidad”, concluye el profesor Paulo Gaete.

Este artículo es parte de la serie que el Área de Educación de Fundación Chile publica semanalmente en el diario Las Ultimas Noticias.

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