| 1.1. |
Escriben números de hasta 6 cifras al dictado. |
| 1.2. |
Reconocen un número dado a partir de una composición aditiva y a partir de una suma de productos. |
| 1.3. |
Descomponen un número de hasta 6 cifras en forma aditiva y como una suma de productos. |
| 1.4. |
Reconocen la posición que ocupa un dígito presente en números de hasta 6 cifras. |
| 1.5. |
Reconocen el valor que representa cada uno de los dígitos que forman un número de hasta 6 cifras. |
| 1.6. |
Dada una recta numérica identifican y ubican números de hasta 6 cifras. |
| 2.1. |
Dado un conjunto de números, cantidades o medidas los ordenan de mayor a menor o viceversa. |
| 2.2. |
Cuentan un conjunto de elementos que están agrupados (de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100, de 1.000 en 1.000, de 10.000 en 10.000 y de 100.000 en 100.000) o realizan agrupaciones para contarlos. |
| 3.1. |
Dado un par de números, cantidades o medidas reconocen cuál es mayor, cuál es menor o si son iguales y utilizan el signo correspondiente. |
| 3.2. |
Estiman cantidades o medidas. |
| 3.3. |
Dado un número, una cantidad o medida la redondean a la decena, centena, unidad de mil, decena de mil o centena de mil más próxima. |
| 4.1. |
Leen datos representados en una tabla de valores. |
| 4.2. |
Emplean una tabla de valores para organizar un conjunto de datos. |
| 4.3. |
Dada una tabla de valores interpretan el significado de los valores registrados en ella. |
| 4.4. |
Dada una tabla de valores sacan conclusiones respecto de las relaciones entre los valores representados. |
| 4.5. |
Leen datos representados en un gráfico de barras. |
| 4.6. |
Interpretan gráficos de barras. |
| 4.7. |
Sacan conclusiones acerca de los datos representados en un gráfico de barra. |
| 5.1. |
Resuelven problemas que implican el uso de los contenidos relacionados con el eje números correspondiente al primer ciclo básico y situaciones en las que se emplean tablas y gráficos de barra. |
| |
|