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EXPLICITO E IMPLICITO
fecha de publicación:6 de Diciembre de 2009
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Sector |
Unidad o Eje |
| 8° básico | Lenguaje y comunicación | Lectura |
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Autor: Educarchile
Tiempo de aplicación: 4 horas pedagógicas
Descripción breve: Conocen la diferencia entre información explícita e implícita. Identifican información implícita en animaciones, cómics, metáforas y textos publicitarios. Crean un diálogo utilizando lenguaje implícito.
Objetivo fundamental transversal (OFT): Persona y Entorno
Objetivos fundamental vertical (OFV): | Leer comprensivamente, con distintos propósitos, textos de estructuras variadas, con diferentes elementos complejos, en soportes impresos y electrónicos, que aborden temas de diversos ámbitos. |
 Estrategia metodológica:
Aprendizajes esperados
Actividad
Identifican información implícita en diferentes textos. ODA"Significado Explícito e implícito"
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Evaluación formativa
Durante la segunda clase, se evalúa la creación y presentación de un diálogo que contiene información implícita, a través de una Lista de Cotejo (Pauta de Evaluación y Pauta de Coevaluación). Aprendizaje esperado a evaluar: Extraen de los textos leídos un significado que va más allá del literal, y explican cómo el lenguaje utilizado y el estilo afectan al significado explícito e implícito.
Evaluación sumativa
Lista de Cotejo / heteroevaluación (Pauta de Evaluación). Lista de Cotejo / coevaluación (Pauta de coevaluación).
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Sugerencia interdisciplinaria
Se puede vincular con el subsector de Educación Tecnológica.
Bibliografía
Van Dijk, Teun. 1989. La ciencia del texto. Un enfoque Interdisciplinario. Buenos Aires: Paidós.
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- sdthgdgdgh
Jueves, 04 de Agosto de 2011
Tipo Establecimiento : colegio.
Descripción Contexto : zrdgh.
Experiencia : ar ghrfagr.
- fernanda
Jueves, 05 de Agosto de 2010
Tipo Establecimiento : escuela básica.
Descripción Contexto : ghdfg.
Experiencia : tgfd.
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