Esta es una actividad práctica de taller en la que los estudiantes deben montar el circuito de Fuerza y Control eléctrico a desarrollar en el módulo respectivo. Se propone una sesión de trabajo con una duración de 4 Hrs. pedagógicas para este fin. Usted puede evaluar la conveniencia o no de desarrollar la misma actividad en dos sesiones.
Sesión Nº 1: En esta sesión los estudiantes seleccionan los componentes a utilizar para la actividad propuesta, determinan las dimensiones y los conductores a utilizar y se establecen colores adecuados para el circuito de Fuerza y Control.
Para realizar la actividad descrita, se sugiere lo siguiente:
1. Explique a sus estudiantes la actividad y el resultado esperado.
2. Forme grupos de acuerdo a la disponibilidad de materiales, idealmente de dos estudiantes.
3. Entregue y lea con sus estudiantes la guía Inversor de Giro de un Motor Trifásico Jaula de Ardilla. Recuérdeles que se deben apoyar en la guía para el desarrollo de la actividad.
4. Entregue y explique la Pauta de Evaluación que se aplicará en la actividad, dejando muy en claro los criterios de evaluación o realización propuestos en la Pauta.
5. Los grupos hacen una lista de materiales a partir del circuito propuesto.
6. Cada uno de los grupos de trabajo solicita los materiales a utilizar.
7. Sus estudiantes ubican, inspeccionan y preparan el panel de montaje a utilizar y su puesto de trabajo.
8. Sus estudiantes comprueban el estado del material entregado realizando una inspección visual.
9. Sus estudiantes revisan las condiciones y estado de los componentes entregados, usando un multitester para comprobar continuidad en los contactos y las bobinas correspondientes.
10. Los grupos de trabajo proceden a diseñar y realizar un “Esquema de Montaje” con la distribución de los componentes en el panel de trabajo.
11. Sus alumnos, teniendo presente el circuito de Fuerza y Control, conectan los componentes del circuito.
12. Luego de realizado el montaje y conexión de los componentes, usted deberá chequear el trabajo realizado por sus alumnos, permitiendo la conexión a la alimentación y el funcionamiento del circuito ejecutado.
13. Los grupos de trabajo proceden a desarrollar el Informe de Taller, respondiendo de manera clara cada una de las preguntas planteadas en él.
14. Usted procede a evaluar la actividad aplicando la Pauta de Evaluación Montaje de Circuito propuesta para la experiencia.
15. Al finalizar la actividad, los grupos ordenan, limpian su puesto de trabajo y entregan los materiales.