Se sugiere utilizar el video como instancia de aplicación de los aprendizajes adquiridos sobre refracción, a partir de la cual se invite a los estudiantes a explicar el fenómeno mediante el uso de las leyes de la reflexión de la luz. También puede ser empleado como complemento durante el desarrollo de los contenidos. O bien para motivar e introducir el tema a partir de la discusión generada sobe el fenómeno observado en el video. Se sugiere realizar la actividad con los estudiantes en el aula. Es posible anexar una actividad en donde los alumnos y alumna realicen experimentos con profundidades aparentes.
Baja aquí la guía didáctica.