Detalle de la Actividad
Esta actividad está pensada para ser desarrollada en conjunto con la profesora o profesor de Lenguaje quien, dentro de los contenidos de su asignatura en este nivel, debe pasar el lenguaje en los medios de comunicación y fomentar la comunicación escrita.
Se propone a los alumnos y alumnas que investiguen sobre el periodo de la Independencia y que traigan recortes o elaboren dibujos alusivos a éste para la clase siguiente.
CLASE 1: El profesor o profesora inicia la clase pidiendo a los estudiantes que le cuenten a sus compañeros/as lo que más les llamó la atención de lo que investigaron. Hecho esto, el docente ilustra el marco general del periodo y resuelve las dudas que los alumnos y alumnas manifiesten. Terminado este proceso, el docente los divideen grupos y les pide que para la clase siguiente investiguen sobre los temas específicos del periodo que les ha asignado, para que realicen un "periódico de la Independencia".
CLASE 2: Los estudiantes comienzan a trabajar en grupo (3 integrantes máximo para cubrir la mayor cantidad de acontecimientos) con la ayuda del docente y redactan los contenidos como si fueran noticias de la época. Las van pegando en hojas de tamaño oficio.
Sugerencia: si el profesor o la profesora desea que realmente se parezca a un diario, puede ir al Diario "La Nación" y solicitar que le den hojas de periódico sin imprimir, ya que éstas las regalan a los colegios cuando los volúmenes de hojas no son muy grandes.
CLASE 3: La profesora o profesor refuerza los contenidos utilizando las noticias redactadas por los estudiantes (LAS QUE HAN SIDO CONJUNTAMENTE EVALUADAS EN REDACCIÓN Y FORMATO POR LA PROFESORA DE LENGUAJE) y procede a complementar lo investigado con sus conocimientos, para que los estudiantes tengan la visión completa del periodo.
El diario terminado será donado a la biblioteca de la escuela, con la indicación del curso que lo elaboró (dueño del diario), una editorial (ambos profesores que colaboraron) y la indicación de todos los periodistas que trabajaron en él (todos los alumnos y alumnas del curso). Si las condiciones lo permiten, el diario podría ser multicopiado y repartido a los alumnos y alumnas de todo el establecimiento.
El hecho que el dario elaborado por los estudiantes esté en la bilioteca o se publique, estimulasu desarrollo creativo, reforzando su autoestima.
Sugerencia interdisciplinaria
Como ya se ha explicado en Detalle de la Actividad, se sugiere trabajar con Lenguaje y Comunicación para el desarrollo de esta actividad.
Bibliografía
Documentos Adjuntos