Hasta hace poco Internet era vista especialmente como un lugar de publicación de contenidos, donde se almacena información que puede visualizarse en cualquier tiempo y lugar. En la actualidad sin embargo, la tendencia es a desplazarse desde la publicación a la participación. Los sitios que más crecimiento han experimentado, lo han logrado sobre la base de la participación de los usuarios. Esto explica la importancia que cobra la Red de Profesores Innovadores, que apuesta a crear una comunidad de docentes centrados en el uso pedagógico de la tecnología.

A un año de su formación, la Red de Profesores Innovadores ha pasado de contar con algunos cientos de inscritos, a más de diez mil, constituyéndose en un efectivo espacio para apoyar a los profesores que refuerzan su trabajo con las tecnologías.

En la reunión aniversario, el director del Área de Educación de la Fundación Chile, José Weinstein, recalcó que un primer gran paso hacia la participación es la posibilidad de que los propios profesores creen sus contenidos y los suban al sitio web de la red, y para fomentar la iniciativa ya existe un concurso de creación de módulos de contenidos.

Ser capaces de aprovechar la infraestructura

En marzo de 2008 comenzarán a llegar los primeros computadores a las aulas chilenas, como parte del plan "Enlaces al Bicentenario", orientado reducir significativamente la brecha digital desde las aulas chilenas. Este nuevo impulso a la aplicación pedagógica de las nuevas tecnologías hará posible triplicar la cantidad de computadores con que cuentan los establecimientos del país, pasando de la tasa actual de 30 alumnos por computador a una de 10 alumnos por computador en 2010, lo que nos acercará a los estándares que ostentan los países europeos.

De ahí que el desafío planteado por el director de ENLACES, Didier de Saint Pierre, en la celebración del primer año de la Red de Profesores Innovadores, haya sido prepararse para estar en condiciones de aprovechar esta tremenda infraestructura. “Muy pronto (señaló) los profesores podrán postular a proyectos innovadores en el uso de la tecnología y habrá un proyector por cada aula”. La autoridad recalcó que si no hay profesores capaces de innovar en el tipo de clase y la forma en que enseñan, esta infraestructura adicional no va a tener impacto en la educación chilena.

“No se trata de formar profesores expertos en un tipo de tecnología (añadió), sino capaces de crear con diferentes tecnologías, de integrar estas herramientas nuevas que amplían las posibilidades del aprendizaje incorporándolas al trabajo cotidiano”.

Los profesores que utilizan activamente la tecnología para mejorar aprendizajes al interior de su sala de clases, suelen ser mejor evaluados, tanto por sus pares como por los estudiantes. Su rol es fundamental para que los nuevos recursos de aprendizajes a los que es posible acceder gracias a las tecnologías digitales, se concreten en planificaciones, actividades y proyectos escolares que alcancen a los alumnos del sistema escolar.

Ava Quilodrán, directora de colegio Naciones Unidas, de La Cisterna:
"Como la mayoría de los niños de mi colegio no tiene computador en su casa, veo una tremenda posibilidad en que el colegio les brinde ese acceso y necesitamos preparación y las competencias necesarias para educarlos. A  veces no tenemos red, nuestros computadores son antiguos y los profesores tienen poco tiempo, pero nosotros estamos creciendo a pesar de los problemas".

Pamela Lorca, colegio Monteolivo de Puente Alto:
"Mis chicos tienen 4 años, entonces mientras más imágenes y música les dé, mejor reaccionan. Gracias a la RPI puedo mantenerme actualizada y he sacado diferentes recursos del sitio de la red para integrarlos a mi trabajo. El año pasado por ejemplo, usé videos y le entregué a cada apoderado el trabajo hecho durante el año, como regalo, en un CD". 

Mario Carvajal, profesor de música del Liceo Polivalente y el colegio San Ignacio: “Antiguamente el profesor de música llevaba una guitarra al aula y lograba encantar las miradas de los niños, pero hoy es difícil competir con los medios de comunicación, y por eso el llamado es a ser creativos y enseñar a asombrarse con las cosas simples”.

Mariela Álvarez, colegio Ascención Nicole, de Estación Central:
"Después de ir a una capacitación de edición de videos con movie maker, que no tenia idea de que existía en el Windows XP, este año me he dedicado a editar videos. He bajado recursos del sitio de la RPI pero más que nada he generado recursos. Supe de la red por educarchile, ya que lo leo todas las semanas".

Roberto Muñoz:
"Hay mitos sobre los niños, dicen que actualmente nacen con el computador bajo el brazo, pero no van más allá del youtube y el msn. Sin embargo los niños de hoy, los de ayer y los de siempre han tenido algo en común, que es la curiosidad; ellos quieren aprender, y como la tecnología es lo nuevo, resulta más llamativa. Ahora somos nosotros los que tenemos el desafío, ¿cómo aprendemos de esto para que los saquemos de lo que ellos creen saber?"

Faviola Godoy, Teletón - Santiago:
"Si ustedes pueden ir a la Teletón se van a dar cuenta que la sala de computación es una sala al fondo que nadie pesca. Pero después que pudimos acceder a la Red de Profesores Innovadores nos renovaron los computadores, ahora tenemos XP, antes teníamos Windows 98. Esto es porque de alguna manera se entendió que la tecnología es una puerta para integrar a los niños. Es como mágico porque la tecnología les da la posibilidad a los niños discapacitados de hacer todo lo que no pueden hacer con su cuerpo".

Angela Guzman, profesora básica de la escuela San Vicente Ferrer de Cerro Navia:
"Ahora que estamos de aniversario quiero instar a todos a comenzar a tomar esta iniciativa, a comenzar a trabajar en las escuelas, no es difícil, la satisfacción es enorme, todavía me emociono cuando mis alumnos me hacen preguntas sobre el uso de la tecnología, cuando me preguntan cuándo vamos a subir las fotos para el sitio web, cuándo vamos a poder ver una presentación. Estamos de aniversario, la invitación ahora es a ser parte de la innovación y no mirar, hacerlo práctico, hacerlo útil".

"Soy de Rancagua, y quiero recordar a un colega que usaba estos cuatro elementos que voy a commpartir con ustedes: en primer lugar los niños deben jugar, y los adultos también; en segundo, la música y el sonido están presentes todo el día, aunque nos callemos; además el niño es curioso por naturaleza, y todavía hay quienes no les dejan el computador por miedo a que lo estropeen; y por último, el amor es el motor del mundo, lo digo con conocimiento de causa: la educación con amor es lo que nos permite innovar".