Detalle de la Actividad
Actividades de aproximación
El docente pregunta qué celebraciones realizan en su familia y qué elementos son típicos en ellas. Les pregunta quién se encarga de tener lo necesario para dichas celebraciones.
Luego propone a los alumnos y alumnas organizar una celebración al interior del curso y pregunta qué elementos no debieran faltar en dicha celebración (por ejemplo, vasos, platos, jugos, etc.). Realizan un listado con los elementos seleccionados. Además, sugiere que en la celebración la sala se distribuya agrupando las mesas y formando 6 u 8 grupos.
Señala que van a planificar todo lo que se requiere tener para la celebración ayudándose con la caja Mackinder.
Actividades de apropiación
Cada niño/a, siguiendo las instrucciones del docente, prepara su propia caja Mackinder (ver indicaciones en Documento 1). El (la) profesor(a) enseña a usarla, invitándolos a resolver distintas situaciones multiplicativas.
Las cajas serán los grupos a representar y los fósforos serán los elementos a representar.
Posteriormente, se presenta a los niños y niñas una guía donde practican el uso de la caja Mackinder (ver Documento 2).
Actividades de aplicación
El docente invita a realizar los cálculos de las cantidades totales necesarias para la celebración. Para ello plantea problemas tales como:
- Hay ocho mesas y cada una debe tener 2 bebidas. ¿Cuántas bebidas se necesitan?
- Hay ocho mesas y cada una debe tener 5 servilletas. ¿Cuántas servilletas se necesitan?
- En cada mesa se sentarán 5 niños/as. Si a cada niño/a le daremos 5 masticables, ¿cuántos masticables necesitamos por mesa?
- Si son 8 mesas y necesitamos 25 masticables para cada una, ¿cuántos masticables necesitamos en total?
- En cada mesa se sentarán 5 niños/as. Si a cada niño/a le daremos 3 panes, ¿cuántos panes necesitamos por mesa?
Una vez que los niños y niñas lo resuelven, registran las cantidades en el listado inicial.
Para cerrar la unidad, realizan la celebración de acuerdo a lo planificado.
Sugerencia interdisciplinaria
En el área de Comprensión del medio natural, social y cultural, es posible calcular eventos reiterados, por ejemplo, cantidad de agua que se debe consumir por día, cantidad de calorías de los alimentos y su consumo diario.
También en Educación Física es posible calcular tiempos, pesos o distancias.
Bibliografía
Documentos Adjuntos