Luego de cumplir un año la Red de Profesores Innovadores invitó a los docentes a convertirse en los verdaderos protagonistas de este espacio. El concurso “CreaMódulos” convocó a todos los educadores a generar sus propios recursos de aprendizaje. Y ya se eligió a los seis ganadores.

Los educadores que presentaron las temáticas más novedosas fueron: Ángela Guzmán del Colegio San Vicente Ferrer de Cerro Navia, con “Tu e-mail, un sitio web”; Violeta Cautín de la Universidad Arturo Prat de Iquique, presentó “Creación de comunidades para la colaboración entre profesores”; Mariela Álvarez del Colegio Ascensión Nicol de Estación Central, envió “Transformar el Weblog en un recurso de comunicación multimedia”; Bernardo Alarcón del Colegio Puerto Natales en la Duodécima Región, participó con “Diseño de actividades educativas con Hot Potatoes”; Carlos Martínez del Liceo Marta Donoso Espejo de Talca, postuló al premio con “Creación automática de test objetivos en Word” y finalmente Karla Campaña de Coquimbo presentó “Creación de Video-CD a partir de material obtenido desde Youtube”.

Ahora cada uno de los profesores será asesorado por expertos en materias tecnológicas que los ayudarán a desarrollar el contenido del módulo y los recursos de aprendizaje respectivos. Luego de elaborar el producto como tal, éste se publicará en el sitio de la Red de Profesores Innovadores para llegar a ser parte del material de apoyo. Además de eso, los ganadores recibirán una suma de 250 mil pesos. 

Para hacer oficial la elección de los proyectos el próximo 28 de diciembre se llevará a cabo una ceremonia donde se premiará a los seis profesores que resultaron ganadores. La cita es el Café Torres del Centro Cultural La Moneda, desde las 09.00 horas.   

Voces ganadoras

Sin duda una de las principales motivaciones que llevó a los profesores a enviar sus proyectos al concurso fue la oportunidad de compartir los conocimientos con sus propios colegas. Es decir, integrar e incentivar el uso de las nuevas tecnologías en las salas de clases, y además, entregar material de ayuda a docentes que también se atrevan a innovar. “Me interesó mucho la posibilidad de presentar una idea y contribuir con mi experiencia y conocimientos en otras áreas, en que a los docentes se les pueda facilitar su desarrollo personal”, lo confirma Bernardo Alarcón.

Violeta Cautín, por su parte, cree que el aporte de los módulos en el quehacer de los profesores va por el lado de que “son un excelente ejemplo de cómo usar tecnologías pero con un fin educativo”. Mientras que Carlos Martínez afirma que “contribuyen en la forma de trabajo, optimizan los procesos, hacen más atractiva la entrega de contenidos y consiguen mejores aprendizajes si se utilizan adecuadamente”.

Con respecto a las Tecnologías de la Información y Comunicación la gran mayoría de los docentes ganadores concuerda en que si bien son clave en el actual proceso educativo, se les debe otorgar sólo la importancia que merecen. “Utilizarlas como una herramienta para el desarrollo de la clases y no como la clase en sí”, señala Karla Campaña. A eso agrega que “la labor de nosotros –como profesores- es darle un uso educativo a esta tecnología. Usarla, pero no abusar de ella, ya que éstas también fallan”. En esto último concuerda la profesora Ángela Guzmán, cuando dice que “-las TIC’s- sin duda provocan un impacto en los estudiantes, y por ello creo que es necesario recalcar que no se debe sobreutilizar este recurso, puesto que después la motivación no es la misma”.

Aunque gran parte de los premiados profesores asegura que una de las principales trabas para la innovación docente en tecnología es la falta de tiempo y perfeccionamiento de educadores. “El problema es que algunos profesores se resisten al cambio y no invierten tiempo en perfeccionarse, tal vez por las cargas de horario que tienen en sus establecimientos”, explica Mariela Álvarez. Carlos Martínez, complementa la opinión de su colega al afirmar que “innovar requiere tiempo para investigar, procesar, organizar, probar, aplicar, evaluar, etc. Y muchos profesores trabajan en más de un colegio para hacerse un buen sueldo, por lo tanto, andan con el tiempo con el tiempo justo para hacer lo que siempre hacen”. 

Sin embargo, y a pesar de los muchos inconvenientes con que se pueden encontrar en nuestro país, una camada de profesores está dispuesta a cambiar el sistema educativo. Insertar y aprovechar los avances que la tecnología entrega en beneficio de sus propios alumnos. Acá una muestra de seis docentes que se atrevieron a innovar obteniendo excelentes resultados. Felicitaciones a ellos y ahora queda esperar que sus experiencias motiven a sus colegas que no se atrevían a dar el paso.

"Las TIC's ayudan porque contribuyen a innovar en la fuente de trabajo, optimizando los procesos, haciendo más atractiva la forma de entregar los contenidos y consiguiendo mejores aprendizajes si si utilizan adecuadamente".

Carlos Martínez, Liceo Marta Donoso Espejo.

"El módulo -Creación de video_CD a partir de material obtenido desde Youtube- permiten al profesor un acceso al material preciso y específico. Permite reemplazar en parte el uso de las películas, ya que estas agotan al estudiante"

Karla Campaña.

"Me pareció muy interesante que después de un año dieran la oportunidad a los profesores-aprendices para crear una instancia de compartir conocimientos".

Ángela Guzmán, Colegio San Vicente Ferrer.

Bernardo Alarcón, Colegio Puerto Natales.

"Las TIC's son importantes dentro de un contexto que ayude a los alumnos a desarrollar las habilidades cognitivas de desarrollo de pensamiento, búsqueda de información, selección relevante de la misma y trabajo colectivo".

Mariela Álvarez, Colegio Ascensión Nicol.