Guía para reflexionar
1. Según su opinión ¿qué función cumplen los rituales de inicio de la clase?
2. Reflexione en silencio sobre los rituales que usted hace al inicio de la clase ¿Qué sentido tienen? ¿Cómo les podría otorgar más valor?.
3. Según su experiencia ¿tiene relevancia la disposición de las mesas en la sala de clases para despertar interés e involucrar a los estudiantes en las actividades de la clase?. Fundamente.
4. ¿Cuál es su opinión frente a la estrategia de presentar los objetivos de la clase al inicio de esta? ¿Es necesario seguir siempre el mismo esquema de presentarlos al inicio de la clase? ¿Por qué? ¿En qué favorece y en qué perjudica? ¿Qué pasaría si los alumnos y alumnas los descubrieran por ellos mismos? ¿De qué otra forma se puede dar inicio a una clase?
5. ¿Le parece que los docentes encantan a sus alumnos en los inicios de sus clases? ¿Qué agregaría y/o haría usted para que se lograra este objetivo?
6. ¿Qué significa para usted, la expresión “que los alumnos y alumnas se dispongan para aprender”?
7. A partir de lo que hemos observado y de la propia experiencia en el aula ¿cómo se puede dar cuenta usted si sus alumnos se dispusieron positivamente para aprender?
8. Si observa las interacciones que ocurren en el aula, entre el docente y los estudiantes ¿cuáles favorecen un mejor clima para el aprendizaje? Fundamente.
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