Septiembre nos sensibiliza con lo "chileno" pero más allá de las fiestas patrias, de norte a sur hay un patrimonio material e inmaterial que personifica nuestra identidad. Aprender a cuidar nuestro patrimonio es una tarea de todos y donde la escuela tiene mucho por hacer.

Septiembre es un mes donde además de los días de vacaciones, los asados, la chicha y las empanadas, el país se vuelca a recordar algunas de sus más preciadas tradiciones: cueca, juegos, volantines, fondas, rodeo y volantines comienzan a tomarse el país, como actividades que unen a todos los chilenos.

Sin embargo, aunque de gran importancia, esas actividades no son ni con mucho lo único que tenemos en común como nación. Más allá de las fiestas, de norte a sur de Chile hay un patrimonio material e inmaterial que personifica nuestra identidad. Desde el almacén de la esquina al gran monumento, desde el juego tradicional a un libro de poesía, o la receta de la abuela, los cerros de Valparaíso, una canción popular, una iglesia del altiplano y otra iglesia de Chiloé, una fiesta y un gran edificio… el patrimonio nos habla del pasado del que venimos y nos proyecta al futuro, nos habla de una historia común y de una forma de ver el mundo.

Pese a ello, el cuidado del patrimonio en Chile es escaso. Diariamente asistimos a la demolición de casas que representan estilos arquitectónicos importantes para ser reemplazados por edificios de estética dudosa.

La destrucción de construcciones emblemáticas como la casa donde nació  Neruda en Parral o la de Matta en Santiago, la tala de árboles milenarios como el alerce, la contaminación de ríos y lagos o el desconocimiento de la tradición del canto a lo divino o la comida chilena, son todos hechos que hablan de falta de valoración por nuestra historia y de un patrimonio perdido del que no podrán gozar las futuras generaciones. 

Aprender a cuidar los grandes y pequeños tesoros que pertenecen a todos los chilenos es una tarea de la que la escuela no puede estar ausente. Aprender del patrimonio es sinónimo de educar y educar para el patrimonio constituye una forma privilegiada de contribuir a la construcción de un mejor país para todos.

Como una forma de unir la escuela con el patrimonio, ocho entidades públicas y privadas activaron la Red de Patrimonio y Educación, cuya finalidad es generar en niños y jóvenes interés por valorar su patrimonio, y que la sociedad tome conciencia de que éste es fuente de la identidad nacional.

El tema cobra especial relevancia si, como lo señala un estudio de Fundación Futuro, realizada en concordancia con la Red de Patrimonio y Educación el conocimiento patrimonial de los chilenos es escaso. DEacuerdo al estudio, la mayoría considera que en Chile el patrimonio cultural se protege poco (61%) o nada (19%). Respecto a los responsables de cuidar, proteger y conservarlo un 76% de los encuestados considera que ello es un deber tanto del Estado como de los privados.

La encuesta fue considerada como un insumo fundamental para el trabajo que realizan las instituciones agrupadas bajo la Red de Patrimonio y Educación, que se propusieron “compartir experiencias para introducir en nuestras instituciones una mayor preocupación por el conocimiento y cuidado del patrimonio cultural”, de acuerdo a su declaración de principios leída en el evento. 

La instancia está conformada por la Unesco, Programa Patrimonio Educacional del Ministerio de Educación, el Consejo de Monumentos Nacionales, Centro Cultural Palacio La Moneda, el portal educarchile, la Fundación Futuro, el Museo Histórico y Militar de Chile y la Fundación Artesanías de Chile

La recién creada Red de Patrimonio y Educación ha expresado su apoyo al concurso fotográfico Mira tu ciudad, que organiza educarchile, a través del cual se invita a estudiantes de enseñanza media a recorrer y reconocer los rincones y las representaciones patrimoniales de las ciudades que habitan y a registrarlas a través de una fotografía. Más información sobre bases, calendario y premios en el sitio del concurso "Mira tu ciudad"

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