Mientras Valparaíso todavía era candidata a patrimonio de la Humanidad la profesora Sonia Martínez, del Complejo Educacional La Reina de Santiago, decidió continuar su clase de historia de tercero medio por las calles del puerto, que evoca en las fachadas de sus edificios más antiguos, vestigios de arquitectura clásica, medieval y renacentista.
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Sonia Martínez Warnken creó –para sus alumnos de tercero medio del Complejo Educacional La Reina– una salida a terreno a Valparaíso, donde se identifica en la fachada de antiguos edificios, aquellos estilos que evocan la cultura griega y romana, contenidos que ven en la sala de clases. Hoy esta experiencia también la realizan otros profesores de historia de su establecimiento.
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Después de la cacería fotográfica, los estudiantes organizan sus imágenes en presentaciones gráficas. Algunos escogen sólo un estilo arquitectónico. Otros mezclan sus fotos con la guía de estilos que les entrega la profesora.
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Finalmente se exhiben todos los trabajos. En este establecimiento técnico profesional, la muestra es conocida como la "Exposición de Valparaíso". Pero Sonia afirma que esta cacería fotográfica se puede realizar en cualquier ciudad.
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Sonia organizó a su curso en grupos de cuatro a cinco alumnos, les entregó una guía de apoyo y desde plena Plaza Italia de Valparaíso - donde se encuentra el monumento de Rómulo y Remo - les dejó libres por tres horas para recorrer la ciudad y cazar arcos, columnas y capiteles con sus máquinas fotográficas. El resultado te lo puedes imaginar. Alumnos y alumnas observando cada detalle de los edificios, imaginando antiguas civilizaciones en pleno siglo XXI y haciéndose responsables de su propio aprendizaje. Te presentamos a continuación: Las salidas a Terrenos: una experiencia geográfica, histórica y cultural de aprendizajes significativos y formadores para la vida.
Por Sonia Martínez Warken
Desde Santiago, se organiza una salida a terreno a Valparaíso que se inicia a las 8.00 hrs. y culmina de vuelta en el establecimiento a las 19 hrs., esta actividad tiene por objetivo que los alumnos apliquen lo aprendido durante el semestre acerca del legado que nos dejó la cultura grecolatina, renacentista, Árabe y Gótica a la cultura occidental de nuestros días, expresada materialmente en el sincretismo cultural arquitectónico. De esta manera, los jóvenes de tercer año de educación media deben realizar un trabajo que consiste en fotografiar los edificios que muestran vestigios de estas culturas, desplazándose por dicha ciudad en un radio establecido por la profesora, para que luego en el aula expongan su trabajo realizado. De esta forma los alumnos organizados en grupos escogerán sus mejores tomas para montar una exposición fotográfica que es exhibida para todo el colegio.
Para realizar este trabajo, se traslada a los alumnos de Santiago a Valparaíso en un bus arrendado para dicha actividad. Se divide al curso en grupos de cuatro o cinco alumnos, y ellos mismos eligen a un encargado de establecer la comunicación con la profesora, mediante el intercambio de números de celular, para ser utilizado en caso de emergencia o dudas que se les pueda presentar durante el desarrollo de la investigación. Luego se les hace entrega de una guía que les da las pautas a seguir y se les señala una hora y lugar de reunión una vez finalizado el trabajo, que es de dos horas y treinta minutos aproximadamente. Entonces los jóvenes parten a recorrer y observar la ciudad. Su trabajo es netamente fotográfico, y deben buscar y plasmar todas las reminiscencias arquitectónicas inspiradas en la cultura de los Jonios, Dorios, Corintios, Románicos, etc. que fueron recogidos en los edificios, casonas, palacios, iglesias y monumentos realizados bajo la influencia del arte renacentista y neoclásico, construidos desde el siglo XVIII hasta hoy. Se ha escogido esta ciudad por su belleza y riqueza arquitectónica, razón por la cual la UNESCO la declaro Patrimonio de la Humanidad, siendo la única ciudad del país a la cual le ha sido otorgada dicha distinción.
La cultura, como toda creación humana, aporta al desarrollo de las sociedades elementos básicos que reflejan su estado de evolución. En el caso de Grecia y Roma, la cultura está estrechamente relacionada con las creencias religiosas, lo que se manifiesta principalmente por su arte, la arquitectura y la literatura. La civilización griega y romana marca en gran medida el nacimiento de la cultura occidental en la Historia Universal.
Los griegos crearon a través del tiempo una serie de elementos que permitieron el desarrollo de una civilización clásica. Uno de los más notables aspectos del arte helénico es el paralelismo entre las tendencias estéticas de un grupo humano en un momento de su historia y las aspiraciones permanentes del hombre. Los artistas atenienses del siglo v A.C. consiguieron crear un arte majestuoso y familiar, en el que tuvo gran desarrollo la arquitectura que seguía ordenes de estilo. En este sistema, cada elemento debe concordar dentro del orden y todas las partes deben guardar entre sí ciertas proporciones, creando de esta forma tres órdenes: el dórico, el jónico y el corintio. La importancia de los griegos fue extraordinaria en el aspecto cultural, crearon un sentido estético y artístico que hoy día aún se conserva.
Por otro lado, los romanos tuvieron mayor originalidad en la arquitectura, pues trataron de aplicar el valor estético de los griegos en obras prácticas, de utilidad, rescatando los tres órdenes arquitectónicos que se usaron para construir tanto columnas como edificios. En este sentido, se puede decir que ellos fueron más ingenieros que arquitectos, ya que se dedicaron a levantar obras públicas, como los acueductos, los arcos de triunfo y las columnas que conmemoraban las victorias militares, los teatros y anfiteatros, destinado al uso de todos los habitantes del Imperio.
A los alumnos le encanta esta salida a terreno, porque es una salida en base a la confianza y les da la libertad para desplazarse por donde ellos estimen conveniente, para fotografiar lo que más les guste y represente los vestigios de la cultura antigua. Como también se dan cuenta que pueden aplicar lo teórico en la práctica misma.
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Los estudiantes se apoyan en esta guía de estilos arquitectónicos para reforzar su "cacería fotográfica" de estilos, columnas y arcos
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Baja a tu computador el archivo word que relata esta experiencia educativa.
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